一年级第二学期语文教学计划 教学目标 通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3.写字230个(下限) 4.抄写字母和音节,能为生字标音。 5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。 6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际, 初步形成合作、探究的意识。 7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。 8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9.培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。 教学重点: 1。.识字423个,写字230个。 2。.阅读42篇诗文,背诵15课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。 教学难点:识字、写字。理解课文内容,培养学生的各种能力。 学习方式:合作、探究。 教具准备:课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 教学时间安排 : 1.元宵节 6-7课时 2.家园 6-7课时 3.春天 8-10课时 4.植物 6-8课时 5.动物 6课时 6.爱护 6-8课时 7.愿望 7-8课时 8.认真 8-9课时 9.车的世界 5课时 10.雨。 7-8课时 11.星空 7-8课时 12.朋友 6-8课时 13.时间 7-8课时 14.丁丁冬冬学写字 8课时 15.长大 7-8课时 16.快乐。 7课时 教学进度表 周次 日期 计划内容 课时数 备注 单元 教学内容 第 1 周 3/1--3/5 第一单元 1 元宵节 6-7课时 第 2 周 3/8--3/12 第二单元 2 家园 6-7课时 第 3 周 3/15--3/19 第三单元 3 春天 8 课时 第 4 周 3/22--3/26 第三单元 3 春天 2 课时 第四单元 4 植物 6 课时 第 5 周 3/29--4/2 第四单元 4 植物 2 课时 第五单元 5 动物 6 课时 第 6 周 4/5---4/9 第六单元 6 爱护 6-8课时 第 7 周 4/12--4/16 第七单元 7 愿望 7-8课时 第 8 周 4/19--4/23 第八单元 8 认真 8-9课时 第 9 周 4/26--4/30 第九单元 9车的世界 5课时 第 10 周 5/3---5/7 第 11 周 5/8--5/14 第十单元 10 雨 7-8课时 第 12 周 5/17--5/21 第十一单元 11 星空 7-8课时 第 13 周 5/24--5/28 第十二单元 12 朋友 6-8课时 第 14 周 5/31---6/2 第十三单元 13 时间 7-8课时 第 15 周 6/7---6/11 第十四单元 14丁丁冬冬学写字 8 课时 第 16 周 6/14--6/18 第十五单元 15 长大 7-8课时 第 17 周 6/21--6/25 第十六单元 16 快乐 7课时 第 18 周 6/28--7/2 复习 1—8 单元 8课时 第 19 周 7/5---7/9 复习 9—16单元 8课时 第 20 周 7/12--7/16 第二册教学目标 通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和 策略、情感态度价值观各方面得到发展。 认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3.写字230个(下限) 4.抄写字母和音节,能为生字标音。 5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。 6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际, 初步形成合作、探究的意识。 7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。 8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9.培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。 第一单元 元宵节 教学内容:“元宵节”为主题,两篇主体课文和一片自读课文,安排了识字、写字等基础知识的学习,设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。 教学目标:1。认字25个,写字16个。 2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。 3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。 4.背诵《元宵节》,初步认识对联。 5.了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗,体会亲情、友情,更加热爱生活。 教学重点:加强朗读训练,初步建立生字的音、形、义之间的联系。 教学难点:了解农历正月十五的中国的传统习俗,训练学生的朗读能力。 教具准备:课件、生字卡片等 教学时间:6—7课时 第一课时 元宵节 教学目标:认识10个生字,能正确流利得朗读课文,并能背诵课文。 教学重点:认识10个生字。 教学难点:认识10个生字,并能正确流利得朗读课文。 教具准备:课件、生字卡片。 教学方法:听读法。 教学过程: 激趣导入:同学们你们知道正月十五是什么节日吗?在这个节日里我们都干些什么?吃些什么?这节课我们来学习一首诗《元宵节》。 教学新课: 初读课文,学习生字。 师范读课文,生用手指课文,听清字音。 学生练读课文。(1)自己读。 (2)同座互读。 (3)指名读。 窗外/月儿/圆又远, 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节, 家家/户户/庆团圆。 学习生字。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。 师指导认识方框儿。 谁愿做小老师。 生字组词接力游戏。 背诵课文。 自己背。 开火车背。 总结:这节课我们学得真棒! 板书设计: 元宵节 窗外/月儿/圆又远, 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节, 家家/户户/庆团圆。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 教学回顾:这节课同学们能认真读课文,读的有感情,并能背诵。基本上都能掌握认识的字。 第二课时 教学目标: 会认、会写本课生字 学习偏旁“方框” 教具: 生字卡片、幻灯 教学过程: 导入激趣: 上节课,我们学习了儿歌《元宵节》,谁能把这首儿歌读给同学们听,也可以试着背一背。 检查生字的读音并组词 用多种形式读字音:指名读、开火车、集体读、学生A读字音,学生B组词 识字、写字: 1.分小组自学,然后汇报: 学生A:按结构进行分类学习。“节”是上下结构的,“欢”“吃”是左右结构的,“庆”是半包围结构的,“围”是全包围结构的…… 学生B:“节”的偏旁是“草字头”…… 学生C:正的笔顺是: …… 学生D:我会给节组词:“节日”…… 2.重点直到“欢、吃、团”三个字,请学生当小老师 欢 “又”字旁的最后一笔是点,第四笔是横钩,书写时左宽右窄 吃 “口”字旁要写的小,最后一笔是横折弯钩注意区别“” 团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等 3.课件显示生字结构笔画 范写生字、个别指导 板书设计: 元宵节 欢吃 团 课堂作业: 完成拼音田字格 写出带下列偏旁的字并组词 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 教学回顾: 本课掌握较好,“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。 看花灯 教学要求: 思想教育要求:调动学生相关的情感体验,知道“元宵节”也叫“灯节” 知识要求:学习本课生字词语并能正确规范书写 能力要求:培养学生有感情的朗读课文,培养学生创新能力,想象花灯的样 子。 重点: 培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点 难点: 在了解课文基础上,想象或说一说自己看过的花灯 课时:2课时 第一课时 教学目标: 初读课文,借助拼音读准字音 再读课文,理解课文内容,了解花灯样子 练习有感情朗读课文 教具: 生字卡片、挂图 教学过程: 激情导入: 上节课,我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节? 元宵节的时候,家家户户大街小巷挂起各种
【北师大】一年级下册全册教案及教学计划.doc
下载此电子书资料需要扣除0点,