一年级第二学期语文教学计划
教学目标	
通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。
认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3．写字230个（下限）
4．抄写字母和音节，能为生字标音。
5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手
指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，
初步形成合作、探究的意识。
7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。
9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。
教学重点：
1。.识字423个，写字230个。
2。.阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。
学习方式：合作、探究。
教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。
教学时间安排 ：  
1．元宵节                          6-7课时
2．家园                            6-7课时
3．春天	                            8-10课时
4．植物                     	6-8课时
5．动物	6课时
6．爱护	6-8课时
7．愿望	7-8课时
8．认真                            8-9课时 
9．车的世界	5课时
10．雨。	7-8课时
11．星空	7-8课时
12．朋友	6-8课时
13．时间	7-8课时
14．丁丁冬冬学写字                  8课时
15．长大	7-8课时
16．快乐。		              7课时
教学进度表		周次	日期	计划内容	课时数	备注				单元	教学内容				第   1   周	3/1--3/5	第一单元 	1 元宵节	6-7课时	　		第   2   周	3/8--3/12 	第二单元	2   家园	6-7课时	　		第   3   周	3/15--3/19	第三单元	3   春天	8   课时	　		第   4   周	3/22--3/26	第三单元	3   春天	2   课时	　				第四单元	4   植物	6   课时	　		第   5   周	3/29--4/2	第四单元	4  植物	2   课时	　				第五单元	5  动物	6  课时	　		第   6   周	4/5---4/9	第六单元	6  爱护	6-8课时	　		第   7   周	4/12--4/16	第七单元	7  愿望	7-8课时	　		第   8   周	4/19--4/23	第八单元	8  认真	8-9课时	　		第   9   周	4/26--4/30	第九单元	9车的世界	5课时	　		第 10   周	5/3---5/7						第 11   周	5/8--5/14	第十单元	10    雨	7-8课时	　		第 12   周	5/17--5/21	第十一单元	11   星空	7-8课时	　		第 13   周	5/24--5/28	第十二单元 	12   朋友	6-8课时	　		第  14  周	5/31---6/2	第十三单元	13   时间	7-8课时	　		第  15  周	6/7---6/11	第十四单元	14丁丁冬冬学写字	8  课时	　		第  16  周	6/14--6/18	第十五单元	15   长大	7-8课时	　		第  17  周	6/21--6/25	第十六单元	16   快乐	7课时	　		第  18  周	6/28--7/2	复习	1—8 单元	8课时	　		第  19  周	7/5---7/9	复习	9—16单元	8课时	　		第  20  周	7/12--7/16	　	　	　	　		　												
第二册教学目标
通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和
策略、情感态度价值观各方面得到发展。
认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3．写字230个（下限）
4．抄写字母和音节，能为生字标音。
5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手
指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，
初步形成合作、探究的意识。
7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。
9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。
第一单元
元宵节
教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
教学目标：1。认字25个，写字16个。
          2．复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。
          3．用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。
          4．背诵《元宵节》，初步认识对联。
          5．了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 
教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。
教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。
教具准备：课件、生字卡片等
教学时间：6—7课时
第一课时    元宵节
教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。
教学重点：认识10个生字。
教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。
教具准备:课件、生字卡片。
教学方法：听读法。
教学过程:
激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。
教学新课：
初读课文，学习生字。
师范读课文，生用手指课文，听清字音。
学生练读课文。（1）自己读。
            （2）同座互读。
        （3）指名读。
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
学习生字。
宵  节  窗  圆  吃  汤  正  户  庆  团
以小组为单位在识字小先生的带领下认字。
师指导认识方框儿。
谁愿做小老师。
生字组词接力游戏。
背诵课文。
自己背。
开火车背。
总结：这节课我们学得真棒！
板书设计： 
元宵节
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
宵  节  窗  圆  吃  汤  正  户  庆  团
教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。
第二课时
教学目标：
会认、会写本课生字
学习偏旁“方框”
教具：
生字卡片、幻灯
教学过程：
导入激趣：
上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。
检查生字的读音并组词
用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词
识字、写字：
1．分小组自学，然后汇报：
学生A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的…… 
学生B：“节”的偏旁是“草字头”……
学生C：正的笔顺是： ……
学生D：我会给节组词：“节日”……
2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师
欢  “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄		
吃  “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”		
团  写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等		
3．课件显示生字结构笔画
范写生字、个别指导
板书设计：
元宵节
欢吃	团		
课堂作业：
完成拼音田字格
写出带下列偏旁的字并组词
 （     ）（            ）      （     ）（            ）
（     ）（            ）      （     ）（            ）
（     ）（            ）
教学回顾：
本课掌握较好，“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。
看花灯
教学要求：
思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”
知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写
能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样    子。
重点：
培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点
难点：
在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯
课时：2课时
第一课时
教学目标：
初读课文，借助拼音读准字音
再读课文，理解课文内容，了解花灯样子
练习有感情朗读课文
教具：
生字卡片、挂图
教学过程：
激情导入：
上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？
元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种
【北师大】一年级下册语文全册教案（含课文目录）.doc