该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ:764723079 * * 五教学设计 1导入新课,理解重点句。 课文是如何评价詹天佑的?你是怎样理解的?(抓住重点句,整体认识)板书:杰出 爱 国(课件) 为什么给詹天佑这么高的评价呢?深入理解课文找答案。 学习课文前三个自然段 2用自己喜欢的方式读1、2、3自然段。思考:詹天佑修筑京张铁路是在什么情况下进行的?想好后和同学讨论交流想法。(意图:了解詹天佑当时所处的环境,培养分析、概括的能力。)可以用这样的句式:当我读到这句话时,我感到非常(),因为()。(课件) 了解京张铁路的地理位置 就是在这样的情况下詹天佑毅然接受了任务。此时,詹天佑想到了什么?(意图:体会人物心理,为理解中心做铺垫。)(课件) 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路,投入到了工作中。学习第4自然段 3默读第四自然段,思考:詹天佑在勘测线路遇到困难时他是怎么想,怎么说的?你感受到什么?边读边在书旁做批注。(意图:培养边读边思考边动笔的好习惯。) 找出让你感动的地方读给大家听听。(意图:通过读加深理解,激发感情。) 学习第5、6自然段 4画出写京张铁路在经过居庸关、八达岭、青龙岭时遇到哪些困难,是怎样克服的语句。 用你的笔画出詹天佑想出办法的示意图。小组合作讲给大家听。(意图:通过画示意图理解课文。)(课件帮助理解文字,降低学习难度) 5你认为这些方法各有什么好处?你看了有什么想法?(意图:体会詹天佑在工作中的巧方法和他的聪明才智。) * * 五教学设计 1导入新课,理解重点句。 课文是如何评价詹天佑的?你是怎样理解的?(抓住重点句,整体认识)板书:杰出 爱 国(课件) 为什么给詹天佑这么高的评价呢?深入理解课文找答案。 学习课文前三个自然段 2用自己喜欢的方式读1、2、3自然段。思考:詹天佑修筑京张铁路是在什么情况下进行的?想好后和同学讨论交流想法。(意图:了解詹天佑当时所处的环境,培养分析、概括的能力。)可以用这样的句式:当我读到这句话时,我感到非常(),因为()。(课件) 了解京张铁路的地理位置 就是在这样的情况下詹天佑毅然接受了任务。此时,詹天佑想到了什么?(意图:体会人物心理,为理解中心做铺垫。)(课件) 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路,投入到了工作中。学习第4自然段 3默读第四自然段,思考:詹天佑在勘测线路遇到困难时他是怎么想,怎么说的?你感受到什么?边读边在书旁做批注。(意图:培养边读边思考边动笔的好习惯。) 找出让你感动的地方读给大家听听。(意图:通过读加深理解,激发感情。) 学习第5、6自然段 4画出写京张铁路在经过居庸关、八达岭、青龙岭时遇到哪些困难,是怎样克服的语句。 用你的笔画出詹天佑想出办法的示意图。小组合作讲给大家听。(意图:通过画示意图理解课文。)(课件帮助理解文字,降低学习难度) 5你认为这些方法各有什么好处?你看了有什么想法?(意图:体会詹天佑在工作中的巧方法和他的聪明才智。) * * 五教学设计 1导入新课,理解重点句。 课文是如何评价詹天佑的?你是怎样理解的?(抓住重点句,整体认识)板书:杰出 爱 国(课件) 为什么给詹天佑这么高的评价呢?深入理解课文找答案。 学习课文前三个自然段 2用自己喜欢的方式读1、2、3自然段。思考:詹天佑修筑京张铁路是在什么情况下进行的?想好后和同学讨论交流想法。(意图:了解詹天佑当时所处的环境,培养分析、概括的能力。)可以用这样的句式:当我读到这句话时,我感到非常(),因为()。(课件) 了解京张铁路的地理位置 就是在这样的情况下詹天佑毅然接受了任务。此时,詹天佑想到了什么?(意图:体会人物心理,为理解中心做铺垫。)(课件) 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路,投入到了工作中。学习第4自然段 3默读第四自然段,思考:詹天佑在勘测线路遇到困难时他是怎么想,怎么说的?你感受到什么?边读边在书旁做批注。(意图:培养边读边思考边动笔的好习惯。) 找出让你感动的地方读给大家听听。(意图:通过读加深理解,激发感情。) 学习第5、6自然段 4画出写京张铁路在经过居庸关、八达岭、青龙岭时遇到哪些困难,是怎样克服的语句。 用你的笔画出詹天佑想出办法的示意图。小组合作讲给大家听。(意图:通过画示意图理解课文。)(课件帮助理解文字,降低学习难度) 5你认为这些方法各有什么好处?你看了有什么想法?(意图:体会詹天佑在工作中的巧方法和他的聪明才智。) *
【人教版】小学六年级《詹天佑》教学课件.ppt
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