课题	父母的难处	时间	第1周		地点	教室	课时量	2课时	第1课时		活动目标	 知道学生根据自己的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。能体会到做父母的难处， 		课前准备	教师准备	挂图			学生
准备	了解人父母的难处
		活动过程基本环节	设计目的	学生活动	教师指导活动	活动反馈调整措施		一、导入：
二、新授
三、小结	激发学生的的学习兴趣
让学生根据已经有的生活经验以及道德认识水平，把自己设想在故事情节里，做出理智分析，从而得到正确的评判。	
听故事。
学生回答问题。
畅所欲言。
学生交流，确定采用的调查方法。
选择几位自己心目中“理想”的家长，就自己感兴趣的问题对他们进行访问。
学生根据自己想要了解的实际情况分组。
3、学生讨论交流
4、学生切合实际谈体会，说感想。
5、学生美文欣赏	
教师讲故事。
（这里提供一个学生续编故事的开头，暗示性的给学生一个个与问题相关的地方和相关场景，以及人物）
你了解你爸爸妈妈的难处吗？
我们想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？
你了解到的难处都有哪些？
你采访到的都有些什么内容？
原来，每位同学的父母都有他们的难处：
这些难处都是什么？
通过这些调查，你都有什么样的感受？
这节课你都有哪些收获？			
课题	父母的难处	时间	第1周		地点	教室	课时量	2课时	第2课时		活动目标	  让学生体会到父母对自己的疼爱，能体会到做父母的难处，体会到父母的艰辛与辛苦，从而能孝顺父母，理解父母。		课前准备	教师准备	挂图			学生
准备	了解人父母的难处
		活动过程基本环节	设计目的	学生活动	教师指导活动	活动反馈调整措施		一、谈话导入：
：
二、新授
三、小结	帮助学生进行两节课的衔接
让学生在对他人的评判中吸取教训 ，引以为戒，自主体验，自主结论。
增强挑战性，有效激发学生参与的热情。	
学生结合上节课的知识谈体会
学生回答问题。
畅所欲言。
学生阅读“同学佳作”，先说说发生了什么事情，然后把自己的想法写下来，跟你的小组同学进行交流
以小组为单位进行辩论比赛。
爸爸妈妈，让我们送您一片阳光
  学生以小组为单位讨论能为爸爸妈妈做些什么样的事情。
同学们上节课我们一起认识到了父母的难受你能说说自己的感受吗？
  通过回忆和观察，把自己了解到的父母的难处写下来，再想一想哪些难处是与我们有关的？
大人的难处你都能帮着解决吗？
这节课你都有哪些收获？			
课题	家里的烦人事	时间	第2周		地点	教室	课时量	 3课时	第1课时		活动目标	  了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己生活烦恼，并学会一些面对和解决家庭烦恼的方法。让学生体会到一个家庭的事务也是比较繁忙的，认识到自己在家庭中的地位与作用，能更好的理解父母，培养学生的家庭责任感。		课前准备	教师准备	故事录音带			学生
准备	自己遇到的烦心事
		活动过程基本环节	设计目的	学生活动	教师指导活动	活动反馈调整措施		一、图片引入：
二、新授
三、小结	激发学生的学习兴趣，为后面展开学习做铺垫
让学生意识到家里总有些不和谐的因素
进一步激发学生的同情心。
教师小结归纳	学生观察图画，畅所欲言。
学生回答问题。
说一说自己的理由。
学生小学讨论交流，然后全班交流，说一说为什么这样做。由学生抒发内心感受。
学生活动
让我们来做知心姐姐
小组交流，评选本小组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他成功的理由。
永远不变的爱
学生切合实际谈体会，说感想。	
让我们大家来仔细观察书上的这副画，你看到了什么？
   你的家里还有哪些烦人的事情呢？
让我们来过在知心姐姐，遇到这样的事情，你可以怎么做？
小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次。
双方把交谈的内容记录在书中的空白处。
全班交流，评选班级“最佳知心姐姐”。
自由阅读教材中《永远的亲情》
学生谈谈体会。
现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？
这节课你都有哪些收获？
你发现解决家中烦恼的好方法了吗?			
课题	家里的烦人事	时间	第2周		地点	教室	课时量	 3课时	第2课时		活动目标	  引导孩子正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。		课前准备	教师准备	故事录音带			学生
准备	自己遇到的烦心事
		活动过程基本环节	设计目的	学生活动	教师指导活动	活动反馈调整措施		一、谈话导入：
二、新授
三、小结	帮助学生进行两节课的衔接
让学生在在故事中体会他们的惊人之举，可贵之处。
让我们将目光投向父母
让我们都来为家庭献一份爱	学生结合上节课的知识谈体会
学生观察图片，都得到了哪些信息？
畅所欲言。
你的父母爱你吗？说说你从那些细小的事中看到了这一点。
学生讨论交流：
父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是孩子的错，不管家庭出现了怎样的变化，我们和父母之间的亲情是永远不变的。没有必要为此背上沉重的负担，而要尽快适应这样的生活。
全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。
现代家庭中父母的离异的现象越来越多了，对于许多同学来说，一直对这个问题有着担心和困惑，自己的父母离婚了该怎么办？我的父母现在很好，以后会离婚吗?今天我们就来谈谈这个话题。
  自由阅读教材中离异的父母写给孩子的心，说说从心中你读懂了什么。
要知道你在父母中的地位是何等重要，你的一点帮助，一句提醒，都会在他们的心中掀起巨大的波澜，他们的许多烦恼和痛苦，都可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！
这节课你都有哪些收获？			
课题	家里的烦人事	时间	第3周		地点	教室	课时量	 3课时	第3课时		活动目标	 通过观看幸福的全家照片，让孩子们进一步认识到自己在家庭中的角色、地位、感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而怎强孩子对家庭的责任心，并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为-------为家庭幸福尽力。		课前准备	教师准备	故事录音带			学生
准备	每人准备一张幸福的全家照片。
		活动过程基本环节	设计目的	学生活动	教师指导活动	活动反馈调整措施		一、谈话导入：
二、新授
三、小结	帮助学生进行几节课的衔接
让学生在在故事中体会他们的幸福之情
体会家庭中个人的责任不同
领会那种热爱生活的激情	
学生结合上节课的知识谈体会
学生观察幸福的全家照片畅所欲言。
学生说说读后的感受，有什么想法。
组织一次别开生面的家庭联欢会吧，你有什么好方案吗？
引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用。	
说说照片中的自己或他人的当时的幸福状态
小故事
 说说自己的家庭联欢会。高兴的事情都有哪些？
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