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评比教案-《时分秒1》.doc
运行环境:Win9X/Win2000/WinXP/Win2003/
教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 小学
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更新时间:2012-03-03 09:17:53
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评比教案-《时分秒1》.doc介绍

时分秒的认识
教学内容:
        现代小学数学第四册P87
教学目标:       1、知识技能目标:认识钟面,认识时间单位时、分,秒 以及知道1时=60分、1分=60秒,并会正确读写钟面上所表示的时刻。
      2、过程性目标:培养学生观察、动手操作能力。感受一分钟的时间长度。
      3、情感目标:教育学生养成良好的作息时间,增进师和生、生和生之间的友谊。教学重点:认识时间单位时、分、秒
教学难点:认读接近整时的钟面时刻。教学过程:一、导入新课
师:今天我们都带来了什么?
生:闹钟。
师;闹钟对我们有什么帮助呢?
生:催我们起床。
生:可以看时间。
师:今天我们就来学习与小闹钟有关的知识。用课件出示课题:时分秒的认识
二、展开
了解钟面
      师:今天我们还带来了一只漂亮的小闹钟,可是钟面上少了什么呢?
生:少了数字、格子、时针、分针、秒针。
师:请你根据对钟面的了解,画一个你喜欢的时间。
生独立画一画,教师巡视,挑选四个钟面贴于黑板上。(2:00,  3:00, 8:05 ,6:25)
师:这些钟面上都有些什么呀?
生:数字、格子、时针、分针、秒针(学生边说,教师边用课件演示)
师:还有补充吗?
生:每个格子里面还有5个小格子。
教师用课件演示
师:你是怎样区分时针和分针的?
生:时针比较粗,比较短,分针比较细,比较长。
师:你能区分一下黑板上哪些是分针,哪些是时针吗?
生对四个钟面上的时针和分针一一进行判断。
分类
师:你能将上面的钟面,根据他们所表示的时间分成两类吗?
生:可以分成整时和不整时。
师:整时你是怎样看出来的?
生:分针指着12的时候,就是整时
集体读读上面的整时。
师:那不整时的,我们也来试着读一读。同桌互说是几时几分,并说说方法。(教师选8:05分的钟面,让学生试读)
生:时针指着8,所以是8点,分针走一小格是一分钟,这里走了5小格,所以是5分。所以是8点05分。
师:今天我们要用更规范的语言。应该说成:8时05分(板书)
      师:如果分针走到2表示几分?
      生:10分,因为每个大格是5个小格,分针走了两个大格就是10个小格,所  
      以是10分。
      师让学生说说当分针指着4、9、6、7的时候表示几分。 
      师:有什么好办法吗?
生:用5的口决。
抢答(说说分针指着3、7、11、8、6各表示几分)
用手表示分针,教师报几分学生做动作。
同桌互拨互说
师:在时针和分针转动时有没有发现什么规律。
生:当分针走一圈,时针就走一大格。
师:真的是这样吗?(出示课件演示时针与分针转动的过程)
生:我知道刚好过了1小时。
师:对时针从12到了1就是过了一小时。那你看这时分针走了几分。
生:60分
师:所以1时=60分(板书)
师:时和分有这样的关系,那猜一猜分和秒有什么样的关系。
生:1分=60秒
出示课件演示进行验证。
师:那一分钟能做些什么呢?我们来做一做口算,看一分钟能做几题口算。
生一人当裁判看时间,其余学生做口算。做完后反馈
师:一分钟大约能做20多题口算。一分钟还能做些什么?
出示课件:
       1个二年级的小朋友一分钟能做扬卧起坐50多个。
       1个二年级的小朋友一分钟跳绳能跳150多个。
       一个职业打字员一分钟能打300多个字。
      人民日报社一分钟能印刷1000多份报纸。 
师:看了上面的材料你有什么感受。
生:一分钟能做很多事情
      师:所以我们要珍惜时间,不能浪费一分一秒。
     师:今天你有什么收获。
生:知道了1分=60秒,1时=60分……
师:今天我们学得真不错,老师要给你一份奖励。
三、练习
课件放映动画,估计动画有几秒?
闯三关
1)
选择自己喜欢的钟面,说说几时几分,说说方法。
2)
你认为是9:55还是10:55
同桌讨论,

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