第一课升旗　　教学目标：　　通过观察，用绘画的形式表现庄严的升旗仪式，激发爱国热情，体验光荣和形式。　　重点难点：　　重点：激励培养爱国旗、爱祖国的精神。　　难点：构图、庄严、神圣场面的表现。　　教学准备：　　课件、绘画工具自选。　　教学过程：　　一：放国歌，引入课题　　二：引导记忆　　升旗的时候，同学们是怎么做的？升旗手的动作是怎样的？　　1：让同学们说说升旗仪式的整个过程　　2：说说什么场合、什么时候也升国旗？说一说当时的情景和自己的心情。　　3：请学生演示升旗动作　　三：课件欣赏　　引导学生谈谈其它形式的升旗及构图，分析这些作品是怎么样突出国旗和升旗手的？　　四：作画步骤　　构思----构图-----打轮廓-----着色　　五：学生作业　　作业要求：画出有环境的升旗仪式，突出国旗和升旗手。　　六：小结下课。　　第二课形的重复构成　　教学目的：　　1：使学生懂得形的单元设计。　　2：认识单元、骨骼并重复制作　　3：培养学生动手能力。　　重点难点：　　重复构成的基础知识和印制技能。　　教学准备：　　课件、范图、橡皮擦、铅笔、小刀、彩笔墨水、毛笔、调色盆　　教学准备：　　一：欣赏引入　　二：新授　　1：指导学生认识、了解形的重复构成。　　（1）：课件出示空白骨骼图、形的单元　　（2）：出示有序、无序排列让学生了解　　（3）：小结：无序排列的重复构成让人感觉生动、活泼，有序排列重复构成感觉稳重、优雅。把同一种形的单元反复排列于骨骼中，叫形的重复构成。　　2：设计制作形的重复构成　　绘制制作步骤和提示图，教师作简要示范并板书步骤　　（1）设计形的单元　　形的单元设计要要简明，便于形的准确重复制作。　　（2）制作印模　　（3）印制　　把制作好的印模，重复印制骨骼中。　　三：学生设计、制作　　四：展评总结下课。　　第三课扎染图案　　教学目的：　　通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法。　　重点难点：　　重点：扎染制作的方法和步骤　　难点：制作一件图案新颖、美观的扎染工艺品。　　教学准备：　　课件、扎染实物、示范用布料、彩色水、绳。　　教学过程：　　一：课件引入新课　　1：课件欣赏扎染图案　　2：小结：扎染是一种古老的纺织染色工艺，是中国特有的传统手工染印工艺，属于民间印染的一种。　　二：扎染步骤方法演示　　1：捆扎　　将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。　　方法一：将织物连续交替正、反折叠，或将织物按经向或纬向方向握拢，用绳子分段扎紧可得到条形连续花纹。　　方法二：将织物对折、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳扎紧，染色后可得到放射状花纹或菱形花纹。　　方法三：将织物展开，任取一中心点，用右手拇指、食指、中指捍拢起来，然后用左手在右手下方握拢织物，放开右手取线绳在中心点下方捆绑扎法，染色后得放射状园形花比纹。　　方法四：把白布的四角分四次折叠成扇形再扎，染色后得扇形状的放射图案。　　2：染色：　　将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。　　3：展开　　将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上花纹。　　三：学生作业　　要求：采用扎染的基本方法，制作一件图案独特、美观的扎染工艺品。　　四：展评小结　　第四课中国画小果子　　教学目的:　　加强对中国画工具材料的了解,学习运用中国画的基本技法画小果子.　　重点难点:　　重点:小果子的画法　　难点:激发学生的学习兴趣.　　教学准备:　　课件、宣纸、墨汁、国画颜料、水、调色盆等.　　教学过程:　　一:课件欣觉激趣,出示课题　　1:欣赏本校学生作品,教师点评,增强学生学好中国画的信心.　　2:欣赏画家作品,简单介绍中国画的历史.　　3:欣赏教师的中国画作品《小果子》　　二：讲授演示作画方法　　1：复习中国画的用笔用墨方法　　2：进一步欣赏国画《小果子》　　3：教师讲解演示画法，用儿歌概括步骤　　先用曙红清水拌　　笔尖颜料稍浓蘸　　中锋两笔成果子　　浓墨点脐再勾柄　　4：演示添画篮子或小盆子的方法。　　5：强调用笔用墨方法　　毛笔上含水、含色、含墨的多少，用笔的快慢轻重，果子的正、侧、倒竖等基本姿态都要一一领会，并加以应用。　　6：思考：画家爷爷为什么这样摆放小果子？请学生分析其构图的妙处。　　三：学生创作，展示作业　　1：播放音乐，营造气氛　　2：勉励学生大胆下笔放手作画。　　3：把好的作业展示，师生共同点评，为下一节课打下基础。　　第5课山花　　教学目的:　　1:学习运用中国画的表现方法画山花.　　2:进一步提高学生学好中国传统绘画的兴趣.　　重点难点:　　用笔用墨的方法.　　教学准备:　　课件、中国画工具材料。　　教学过程：　　一：课件欣赏，激发学生兴趣　　二：分析用笔用墨，学习山花的画法。　　1：欣赏教材范作《山花》，分析作品的用笔、用墨、用色方法，先让学生各抒己见，然后教师给予肯定和综合概括。　　2：教师举例讲解，示范画法　　画“山茶”　　（1）用朱砂画花，侧锋用笔　　（2）淡墨中锋画枝　　（3）花青加淡墨侧锋添叶　　（4）浓墨画花蕊，勾叶筋　　三：指导学生创作，培养学生的创作能力　　1：课件欣赏不同的山花范作，分析其不同的花叶、不同的构图、不同的用笔和用墨。　　2：欣赏教师课前创作的山花作品，开阔学生视野，引导学生分析其不同的内容有不同的画法、不同的用和用墨。　　3：学生创作，播放音乐，创造气氛，启发思维。　　四：展示讲评优秀学生作品。小结下课　　第6课中国画蔬果　　教学目的：　　进一步巩固中国画技法，通过学习用中国画技法描绘蔬果。　　重点难点：　　如何用笔用墨才能使画面更具情趣。　　教学准备：　　课件、中国画工具。　　教学过程：　　一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.　　二:构思引导　　1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?　　2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？　　3：怎么样安排画面？　　三：教师示范　　以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。　　中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。　　先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。　　大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，　　水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。　　白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。　　墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。　　为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。　　三：创作练习　　鼓励学生大胆用笔用墨和用色　　四：作业讲评，小结下课。　　第7课设计有趣的字　　教学目的：　　通过教学，掌握有趣的字的书写步骤及方法，了解各种工具所表现的字的不同趣味，培养学生的学习情趣，发展创新意识和审美能力。　　重点难点：　　重点：字的书写方法和步骤　　难点：启发思维，大胆创新　　教学准备：　　课件、各种书写工具　　教学过程：　　一：欣赏导入新课　　1：课件引导学生欣赏，并讲一讲在生活中在哪些地方看到过这些字　　2：课件显示各种标牌广告、宣传橱窗、环境设计。并提问：你看到这些字后有什么感受？　　3：揭示课题　　二：新授　　1：教师示范书写方法和步骤　　（1）选择自己喜欢的字　　（2）用铅笔轻轻写出字的结构　　（3）勾画字的外形，可以是方形、圆形或其它形状　　（4）装饰完成，可根据字的含意形象化　　2：除了老师刚才所讲的装饰方法以外，还有很多装饰方法，如装饰文字背影，将文字立体化，综合运用装饰等。　　3：教师出示几个字，请学生讲一讲运用什么装饰手法来进行装饰　　4：刚才同学们看到的都是用水彩笔来进行书写的字，还可以用各种工具来书写，课件欣赏各种工具书写的字体，学生欣赏后讲一讲这些字给人们的不同感受。　　三：作业要求　　1：选择一件书写工具，运用所学方法，设计几个自己喜欢的字，表现字的趣味性　　四：作业讲评，小结下课　　第8课课程表图标设计　　教学目的：　　通过课程图标设计的集体作业方式，让学生学习课程标志的设计方法，培养学生初步的设计意识，提高学生的创造能力和设计美化生活的能力。　　重点难点：　　重点：课程图标的设计　　难点：课程图标形象符号的概括表现、课程力标独特设计和象征意义的表达。　　教学准备：　　课程表展示板、课件、彩笔等　　教学过程：　　一：导入新课　　二：新授　　1：引导学生了解课程表　　2：引导学生说说每门课程的特点　　3：引导学生学习课程图标设计,通过分析教材中体育、数学、作文、社会的课程图标导出设计方法。　　（1）构思　　设计形式：确定用什么形象符号进行设计　　图形搭配：主图形和副图形之间恰当搭配　　色彩搭配：色彩间相互衬托，运用色彩的象征意义。　　（2）画设计稿　　（3）着色（课件演示）　　4：拓宽学生设计思路　　课件出示其它课程图标引导学生欣赏　　5：提问：你觉得可以用哪些形象符号来表示其它的每门课程呢？　　学生分组讨论，发表意见，教师小结，强调根据自己的爱好选择设计，个人的课程图标设计与从不同。　　三：学生作业，老师行间指导　　四：作业展评，小结下课。　　　　第9课海螺变形图案　　教学目的:　　http://max.book118.com/soft/268/5375.html
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