一 年 级 上 学 期 数 学 学 科 工 作 总 结
本学期的数学教学体现大纲要求和教改精神，着重培养学生学习数学的兴趣和良好学习习惯养成。在重视加强基础知识教学的同时，注意发展学生抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力，同时结合教材内容对学生进行思想品德教育。经过一学期的努力，本班学生的思维能力、分析能力和计算能力都得到进一步的提高。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真钻研教材。开学初，认真阅读教学大纲，充分了解新教材，做到胸有成竹。精心编写教案，明确每节课的重难点，抓住每节课的教学关键。并且做到至少提前一周写好教案。
二、加强几何初步知识的教学，发展学生空间观念。通过看一看、摸一摸、比一比等活动，引导学生认识长方体、正方体、圆柱及球的特征，取得较好的教学效果。
三、加强口算训练，进一步提高学生的口算熟练程度，为笔算的教学打下良好的基础，注意培养学生的迁移能力和思维的灵活性。
四、增加时间活动，培养学生体会数学应用数学的意识。在教学新知识时，尽量安排参与实践活动，让学生认识教学知识与实际生活的关系，培养学生动手操作的能力，理解数学概念的形成过程，建立数学概念，学生在活动中解决了数学问题，体验到数学与日常生活的密切联系，学习兴趣很浓厚。
五、引导学生主动参与学习过程。①创设情境，激发参与。对小学生来说如果没有强烈的求知欲，就不会产生参与意识，尤其是一年级学生无意注意占优势，因此，在教学中要创设恰当的情境，使学生在学习的起始阶段就对学习内容产生浓厚的兴趣。②大胆放手，调动参与。“兴趣是活动的原动力”。教学过程如果不注意调动学生学习的积极性，学生就会因为不感兴趣而使刚刚点燃的学习动机的火花像缺氧一样熄灭了。因此，课堂上应提倡大胆放手，让学生积极参与，最大限度地在时间、空间上给学生以自主学习的机会。③精心指导，学会学习。“教师的责任是教学生学”。学生在积极参与学习过程之后，教师应该有的放矢，有针对性地对学生进行精心指导和总结，使学生学会学习。
六、注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
㈠激发学生积极思考。结合教学内容，积极利用各种有效的因素，采用新颖的教学方法，诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，只要学生对教学内容感兴趣就会产生追求和掌握知识的精神力量。
㈡启发学生积极参与学习中的各种体验。要善于创造条件，放手让学生积极参与学习活动，发挥学生自己的能动性，在实践、参与体验中发现问题，进而产生强烈的求知欲。
㈢培养学生认真审题、认真计算、细心验算的良好的学习习惯。
七、注重因材施教，培优转后。教学中，努力贯彻面向全体和因材施教的原则，在抓好中等生的同时，继续做好培优转后工作。对于学有余力的优生，除了完成教材中的练习外，课外还要再补充一些有一定难度的题目供他们选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们的数学能力。对于那些后进生，要鼓励他们在学习上多下功夫，并密切家校联系，形成教育合力，让优生与后进生建立一一对应，帮助他们扫除学习障碍，树立自信心。
    本学期的教学工作虽然取得一些成绩，但也存在许多不足之处。今后，我将不断探索适合本班学生特点的教学方法，使本班的教学工作取得更好的成绩。

小学数学教学第01册工作总结.doc