我是小学生了
教学目标：让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。
教学重点：小学生的学习、卫生、礼仪要求。
教学过程：
导入新课
说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？
让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。
学习新课
采用引导讨论的方法让学生学习新课
说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？
我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？
你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？
每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命：
有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼
    讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生真光荣
    专心听：上课了，坐得正，有精神，专心听，学知识，长本领。
三、巩固新课
组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。
四、布置作业：
比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？
板书设计：
我的小学生了
                   有礼貌
讲卫生
      爱学习
授课日期：10/14
课后随记：本课主要是让学生来说，从学生的交流中让学生知道了作为一个小学生要做到有礼貌讲卫生爱学习，学生的发言很积极，都希望表达自己的想法，但也要求我们要更好地把握好时间，调动学生说的积极性的同时要引导学生说的重点，不然是很难控制好上课的场面的。
3、我们的身体
教学目标：通过学习使学生知道我们的身体共分成四部分，并能按老师要求活动身体的各个部分。
教学重点：身体各部分的名称以及躯干可分成胸和腹，四肢可分成上下肢。
教学过程：
导入新课：
出示人体模型，引起学生学习的兴趣，从而导入新课。
学习新课
指部位说名称：教师指着模型的各个部位，引导学生说一说各处部位的名称，对学生知道不多的或不知道的名称如躯干、四肢能重点进行学习，通过这一环节让学生知道身体共分成头、颈、躯干、四肢四部分。
分小组说一说身体的四大部分中各有什么小的部分？要求小组中的每个孩子都要交流，重点学习躯干分成胸、腹两部分；四肢分成上肢和下肢两部分。
巩固游戏：
指部位：老师说出一个个名称，由学生在自己的身体上指 出各个部位名称。
说名称：老师活动各个部分，让学生说出所活动的部分的名称。
自主认识游戏：同桌两个小伙伴自己想一种方法进行巩固游戏。
室内活动
动物模仿操：听音乐看光碟进行热身活动。
韵律活动：邀请小司机：看光碟了解动作后，随音乐和示范进行模仿练习；四人一组进行分组练习，练习时按教师的提示进行练习，重点是小组配合；分组表演，展示自我。
板书设计
                           头
          我们的身体       颈
                           躯干：胸部、腹部
                           四肢：上肢、下肢
授课日期：11/26
课后随记：学生在学习我们的身体时躯干和四肢说不大说名称，但通过学习后基本上能很快记住了，三个班级都采用各种比赛的形式进行了巩固，学生的反馈很好。律动练习时学生的积极性非常高，特别是三班和一班，二班因为是第四节课上的，练习的时间相对短些学生的表现也略差一些。
玉峰实验学校体育实践课教案
第 19 课时                  授课记录：
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏活动中表现出对他人的尊重，并能积极体验前滚翻的动作。
学习内容：技巧：前滚翻
学习步骤：
一、积极游戏，活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、进行快快躲闪的游戏，并让学生观察多方向的投掷目标。
3、小结游戏，组织学生进行柔韧练习。
学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
          2、听运动员进行曲分小小组进行练习，体会踏步的节奏。
          3、分成两组进行游戏，在游戏中体验灵敏的躲闪，快速投掷。
组    织：五列横队、自由分散
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二、积极动脑练滚动
教师活动：1、组织学生做小皮球、小皮球跳跳跳、摇小船动作。
          2、提出小组练习要求。
3、巡回指导，了解和指导各小组练习。
4、组织学生展示。
5、组织学生进行前滚翻接力游戏。
学生活动：1、听到口令后能快速地做成小皮球、小皮球跳跳跳，摇小船等动作来体验团身动作
2、了解小组练习要求。
3、分成小组练习，由组长负责，体验前滚的完整动作。
4、分小组展示前滚翻的完整动作。
5、了解游戏方法和要求，积极地投入游戏。
组     织：分组练习
场地器材：田径场、小垫子、
课后小结： 
玉峰实验学校体育实践课教案
第 1课时                  授课记录：9/2  1    2    3
学习阶段：水平一
学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏
学习内容：集队、游戏
学习步骤：
调动情绪，愉快游戏
教师活动：1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。
          2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。
学生活动：
按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。
在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。
组    织：学生较宽松地站立在老师周围
积极参与，感受快乐
学学集队碰碰响
教师活动：1、指导学生分组。
          2、指导学生学习“碰碰响”游戏。
学生活动：1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。
2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。
组    织：   ○   * * * * * * *      
                          ※  * * * * * * * 
◎  * * * * * * *
                 * * * * * * *   ＃
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游戏：快快集合
重    点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。
难    点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。
教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励，并通过不断变换场地方向来巩固游戏。
学生活动： 
认真了解游戏方法，积极尝试游戏。
小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。
在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。
组     织： 
教师活动：引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。并组织学生按要求放松。
学生活动： 学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。
组    织： 小组围坐在地上。
场地器材：田径场 
课后小结：三个班级的的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语，充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队，这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣，还提高了集队效果，节约了集队时间。
玉峰实验学校体育实践课教案
第 10 课时                  授课记录： 9/24  1   2   3
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏中知道直线走的要求
学习内容：直线走
学习步骤：
模仿律动，大显身手
教师活动：1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲述模仿律动要求，指导学生进行模仿律动
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
          2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌配合练习。
          3、按教师提出的要求，安全、愉快地进行模仿律动。
组    织：五路纵队、自由分散
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创设情景，掌握动作
重    点：走成直线
难    点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走
教师活动：1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。
          2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
          3、组织学生布置活动情境：军事演习。
          4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
          5、引导学生欢庆胜利。

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