于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。       咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。        他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。        第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。   *   夸父追日 许慎路小学：杨小玲 说课流程 1 说教材    说教学目标   说教学准备 2 6 5 4 3 说教学过程  说重、难点 说教法、学法  一、说教材         《夸父追日》是人教版小学语文三年级下册第八单元的最后一篇阅读课文。这是我国最早的一部著名神话之一，也是一则趣味性很强的神话故事，充满了奇特的想象。这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，弘扬了一种“勇者无惧”的精神。 二、说教学目标     1、读准字音，读通课文，了解课文内容。     2、在品读语言文字中感受夸父的巨人形象，体会神话传说的神奇。     3、感受夸父为追求光明，实现愿望的决心和意志。  三、说重 、 难点         体会神话传说的神奇，  增加中华传统文化的积累。     四、 说 教 学 准 备  教师准备：                下载有关神话故事的图片   学生准备：                  收集并阅读神话故事                       五、说教法 、学法           新课标指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”。而课堂教学应是学生语言实践活动的主战场，因此，在阅读教学中，不仅要重视基础知识教学，还要注重语言的积累运用，注重朗读、默读等综合感知的能力的培养。我意图从神话故事的神奇处着眼，循着学生的兴趣点，以学生的原需求出发，把对故事的认识和感受寓于读故事中的神奇句子中，让学生感受课文，并逐渐的认识神话中的神奇人物——夸父，由衷地产生敬佩之情。 六、 说 教 学 过 程  1 导入新课，解读课题   2 3 4 感悟精神，拓展延伸 指导阅读，感受神奇 充分初读，整体感知 5 板书设计 嫦娥奔月 后羿射日 愚公移山 精卫填海 女娲造人 女娲补天                        太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。   1、说说这个故事主要讲了一件什么事；  2、再交流一下从故事中    想到些什么。 虞渊　 渭河　  翰海　大泽 　　 手杖　 颓然　  遗憾 　　　　　 一眨眼　　　   霎时间 任务一 1、说说这个故事主要讲了一件什么事。        这个神话故事主要讲了夸父不喜欢（       ），喜欢（     ），就去追赶太阳，追到（        ）时，他倒下变成了（         ），他的手杖变成了（      ）。 黑暗  光明 虞渊  一座山 桃林                于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 　　        咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。 　　       他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。 　　        第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。    感  受  神  奇        我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。       你想到些什么？ * 
演示文稿1(1).ppt