自己的思考 关注教材 关注学生 研究教法 整合资源  模仿——整合——创新——            形成个性化风格 备教材，做到心中有沟壑  一、  本册教材在全部教材中占据着什么样的位置，整个教材体系体现了什么样的编排理念，在整个目标中落实着什么样的教学思想 备教材，做到心中有沟壑  一、  本册教材在全部教材中占据着什么样的位置，整个教材体系体现了什么样的编排理念，在整个目标中落实着什么样的教学思想 二、  每节课的备课中，我们还要把握教材编排的意图，明确授课目标。 备教材，做到心中有沟壑  一、  本册教材在全部教材中占据着什么样的位置，整个教材体系体现了什么样的编排理念，在整个目标中落实着什么样的教学思想 二、  每节课的备课中，我们还要把握教材编排的意图，明确授课目标。 首先，系统了解品德与生活、品德与社会教材很重要； 另外，还要将课程标准中提到的教学理念、课程性质、教材设计思路、课程目标等吃透； 第三，还要重视阅读教师教学用书，尤其，其中单元教学目标、单元设计构想、图文说明、给教师的建议 备学生，努力找到他们的需要  备学生，努力找到他们的需要        一是来源于教材的深度和广度、一些课外知识的扩充       二是来源于学生理解力的提高、多方信息的储备 备教法，努力寻求自己的特色 借助网络、在整合中博彩众长          教学是一种个性化的 具有创造性的劳动，那么，备课也会因教师的千差万别，个性、特点等不相同而呈现不同的做法 。 
演示文稿2003.ppt