英语四、六级考试
Part I Writing (30 minutes)
5C法则：clear, complete, correct, coherent, concise.
写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。
　　写作部分考核的技能是：
　A思想表达
　　1.表达中心思想
　　2.表达重要或特定信息
　　3.表达观点、态度等
　B篇章组织
　　4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点
　　5.连贯地组句成段，组段成篇
　C语言运用
　　6.运用恰当的词汇
　　7.运用正确的语法
　　8.运用合适的句子结构
　　9.使用正确的标点符号
　　10.运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)
　　D写作格式
11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes)
四级的阅读理解主要包含量大部分：快速阅读理解和仔细阅读理解。快速阅读部分要求考生在15分钟的时间内读完一篇1000字左右的文章和后面的 10道题。前面7道题是判断正误题(包括NOT GIVEN)或者是单项选择题，后3道是填空题，即根据对阅读材料的理解，填3到4个单词或短语(答案基本都是原文中出现的原词)。快速阅读要求我们运用 略读或查读的技能从文章中获取信息。
　　仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。仔细阅读理解部分测试考生在不同层面上的阅读能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推理判断及根据上下文推测词义等。
　　大学英语四级考试的阅读文章体裁有记叙文、说明文、议论文，其中说明文和议论文为主要测试文体;在阅读题材方面，科技类大约占25%，人文类大 约占45%，经济类大约占15%，综合类大约占5%，环境类比例小，近几年有上升趋势。因此，学生应针对不同的体裁和题材进行有侧重点的备考复习。
　　在做阅读理解的过程中，如果掌握正确的阅读方法和阅读技巧，阅读速度就会大大提升，同时提高阅读的准确度。因此在平时的复习中，要注意培养常用 三种阅读方法：略读、查读、意群阅读法。
　　略读又称跳读(reading and skipping)，是指以尽可能快的速度阅读，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章 的大概，从而加快阅读速度。略读有下列四个特点：
　(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
　(2)可以跳过某个部分。
　(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
　(4)根据文章的难易程度和所要达到的目的，不断地灵活调整阅读速度。
　　略读可以运用下列技巧：
　　(1)要利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路，以便把握大意、有关的细节及其相互关系。
　　(2)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
　　(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
　　(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等，序列词如firstly, secondly等。
　　(5)若无需要，不必阅读细节。
　　总之，采用略读方法往往能够帮助我们确定文章的主题和作者的观点，以及文章的结构和作者的风格。
　　查读，同略读一样，也是一种快速阅读技巧。查读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解(即略读)后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。查读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。在四级快速阅读的测试 文章中，如果给出明确的小标题，这就能够帮助很快地锁定解题范围。同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及到人名、地 名，则主要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关 的内容可一掠而过。
　　查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过文章，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定答案。在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的 五个“W”和一个“H”，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就凸显出来了。
　　这种有选择性的阅读，特点是“带着问题找答案”，也就是说，在阅读文章之前就已经明白要回答什么样的问题，要找出什么方面的信息，然后带着这些 问题进行阅读，在文章中找出某些具体的事实和信息。这种“带着问题找答案”的方法，关键在于要熟悉不同体裁文章中信息的分布特点，否则就很难快速地找到所 需信息。
　　所谓意群，就是有意义的短语和语法结构。所谓意群阅读法是指把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成相对完整的信息，成群消化理解的方法。 意群阅读法是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解，而不是死抠字眼，逐词理解。一个好的阅读者在阅读过程中眼睛的移动是从一个意群到另一个意群;而普通阅读者阅读时则是从一个单词移动到另一个单词。
　　运用意群阅读法既可以提高阅读的速度，又可以提高答题的正确率。
　　下面分别就各种题型的解题技巧和方法一一做一介绍：
　　一、快速阅读理解
　　1、解题步骤
　　第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题
　　浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短， 考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作 用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。
　　有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这 种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。
　　第二步，仔细读题，划出标志词或关键词
　　标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速 定位。
　　如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的 位置。
　　第三步，答题
　　在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。 因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不 要一道题一道题地答，而要两

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