【热门】幼儿园家长工作总结3篇

   
【热点】3幼儿园家长工作总结
   
   
总结是对一个时期的学习、工作或其完成情况的全面、系统的总结。可以让头脑更清晰，目标更明确。让我们一起学习写总结。如何突出总结？以下是边肖收集的3份幼儿园家长作品摘要，仅供参考。我们来看看。   幼儿园家长工作总结 篇1   
   
   
一、形势分析
   
   
幼儿教育往往只受到老师的限制。只有我们平时重视家长的工作，做好家长的工作，动员家长和孩子一起收集和准备，我们的活动才能更生动、更积极地开展。
   
   
在工作中，我们发现我们班的孩子与过去的孩子不同，他们的知识不再局限于在幼儿园学到的东西，有时甚至老师也不能回答他们的问题。那么，在当今的信息社会中，我们可以动员家长帮助他们在线获取信息，或者教孩子如何从广播、报纸等媒体上积极获取信息和资料，从而提高他们的学习能力，满意他们的求知欲。同时，我们也意识到，在课程实施的过程中，有些家长往往是现成的教育资源。
   
   
为了孩子的提高，我们充分挖掘家长的资源，让家庭和幼儿园互动，达到共同教育孩子的目的。那么家长和幼儿园为什么要互动呢？我们制定了目标和措施：
   
   
二.父母工作的目标
   
   
1.加强与父母的直接接触，做到“适合人”。根据不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一位家长都能更接近孩子，更好地了解孩子。对于平时接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的进步，问题等。让家长第一时间了解，以配合家里，取得良好的教育效果；对于那些很少来公园接送孩子的家长，应该带电话沟通和家里的通讯录，让他们每隔一段时间来一次公园，通过与老师面对面的交流，真正了解孩子的情况。
   
   
2.因为更多不同世代领养的爷爷奶奶被过度溺爱，被安排让宝宝依赖，所以特别要求父母给宝宝在家做的机会。
   
   
3.结合节日，开展家庭活动、亲子活动、国庆庆祝、元旦庆祝等游戏活动，家庭共同参与活动，增进了家庭之间的情感交流。
   
   
4.引导父母准确对待孩子。从孩子自身的情况和特点出发，在自己的基础上关注孩子的发展，不要盲目的横向比较。
   
   
5.建立良好和谐的家长、孩子、幼儿园关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心孩子在幼儿园的每一点点生活。但由于自身条件有限，无法深入理解幼儿园的双重任务。因为不了解，所以不能理解幼儿园工作的一些内容，让一些家长对幼儿园感到不满，形成了反对、不支持、无视幼儿园一切活动的态度。扭转这种状况的途径之一，就是让家长走进幼儿园活动，参与幼儿园活动，从而促进他们的思想转变，逐渐从支持转变为支持，从忽视转变为主动探究，从忽视转变为主动参与，从而带来质的变化，既有利于孩子的成长，也有利于幼儿园自身的公信力，让整个社会的亲和力达到积极的方面。这是任何活动的重点。
   
   
三.详细措施
   
   
1.定期展示家庭联系簿供家长阅读，向家长推荐家长的育儿经验和新的学前教育书籍，促进家长之间的学习和相互交流。
   
   
2.利用孩子每天进出公园的好机会，有目的、有针对性地与家长沟通。
   
   
孩子进入公园，老师要站在门口微笑着迎接，另一位班主任要组织孩子进入活动区，让孩子自己选择游戏，一起自由开展活动。当孩子离开公园时，三个老师都要到位，上课的老师要组织孩子的活动，上课的老师要和家长沟通孩子在公园的存在。让父母每天随意接送，随时了解孩子的日常动态。
   
   
3.开展“家长学校”活动，就培养自理能力进行专题讲座。
   
   
4.做好《家长园地》向父母宣传科学育儿知识。
   
   
5.利用博客与家长在线交流，让家长及时了解孩子在园区的学习和玩耍生活，让家长真正了解幼儿园和老师，支持我们的工作，让孩子和谐快乐的发展。
   
   
6.召开家长会，改变家长对现代教育理念的认识。   幼儿园家长工作总结 篇2   
   
   
这学期的家长工作可以紧紧围绕园林工作计划，认真落实家长工作计划。关注家庭是幼儿园和加强与家长沟通的重要伙伴。开展多种形式的家长活动，有效丰富了家长的家教理论，提高了家长关注孩子学校生活的主动性，调动了家长参与幼儿园活动的积极性。有效促进了幼儿园与家庭在教育上的同步发展。
   
   
一、主要成就
   
   
1.家长对幼儿园活动的参与率显著提高，参与率超过80%。
   
   
2.家长对幼儿园管理者和教师的工作满意率达95%以上。
   
   
3.家长活动形式丰富，亲子活动、家庭教育知识竞赛、家长开放日、家长学校讲座等内容针对性强。
   
   
二、主要做法
   
   
1、加强学习，转变教师观念。
   
   
利用专业学习，组织教师学习《纲要》《组织实施》。促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。改变教师以“教育父母”为目的的单向活动，与父母建立相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持的家庭关系，积极与父母联系沟通、探讨育儿方法的平等双向活动。
   
   
2.加强沟通，改变家长观念。
   
   
活动是家长了解幼儿园、丰富家教知识的载体。我们通过了
   
   
活动加强了与家长的沟通，同时帮助家长提高辅导技能，争取家长的支持、理解和合作。
   
   
这学期邀请了《东方娃娃》编辑部的专家为家长们做了一个关于“早读指导”的讲座，让家长们知道养成早读习惯的重要性，教会家长们早读指导技巧。开展了“大手抓小手读书”活动，搭建了从理论到实践的桥梁。
   
   
这学期家长学校也是分年龄段授课。根据孩子的特点和家长的需求，开设新生入园准备、孩子自信心培养、寒假生活指导等讲座，丰富家长的科学知识。
   
   
半天活动对家长开放，邀请家长观察孩子在公园的活动。亲子活动的开放形式，提高了家长参与的积极性和主动性。
   
   
给家长发主题信，向家长宣传禽流感防备知识，推荐优秀儿童杂志订阅目录。以家长问卷的形式了解家长对幼儿园管理的满意度，征求家长对幼儿园管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园管理。
   
   
班级家长花园的创作增添了新意，增加了“请参与”的家庭互动栏目。引导家长讨论教育的热点难点，交流养育孩子的经验。
   
   
组织家长参加全国“双合格家长”家庭教育知识竞赛。通过竞赛促进家长学习家庭教育知识，开阔家长视野。   幼儿园家长工作总结 篇3   
   
   
随着教育改革的深入发展，立体化教育模式
   
   
在教育日益强调生态的今天，幼儿教育中的家庭合作是必然趋势。然而，家庭男女同校存在许多误区。为了不断提高各班班主任的导师指导水平，我园充分利用中小学和大班的活动，加强“班主任自学基地”的研究，开展导师指导理论研究和热点问题讨论。通过自我培训活动，教师可以清晰地了解现状，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立准确的教育观念，掌握科学，共同运用科学的方法来启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。对于新老师，我们进行了强化培训，每位老师都认真写好了培训心得。
   
   
第二，为了更好的了解孩子的兴趣兴趣，了解父母的需求，了解孩子的教养环境和生活习惯，以便有目的的工作，学期初在我们园区召开了小型的家长会。
   
   
会上我们和家长交流了一些幼儿园的规则和措施，让家长更好的了解我们的工作，也方便家长有意识的安排孩子在家的各种活动，从而形成在家一起教育孩子的目的。同时我们也对父母提出了一些要求，为了让孩子尽快度过适应期。还要求家长填写问卷调查，了解家庭教育的方法和需求。我们的主任姚老师做了一个特别的讲座，这对家长们很有好处。我们还邀请了医院的儿科医生来做科学育儿的讲座，受到了家长的好评。
   
   
第三，利用家长开放日的机会，提高家长的育儿水平
   
   
家长开放日的目的是让更多的家长了解各个年龄段孩子的年龄特点、教育方式和教育目标，了解孩子在小组中的表现。刚开始的时候，父母看着忙碌的孩子，忙碌的老师。他们不知道先看什么，再看什么。他们只是目不转睛地盯着自己的孩子。当他们听到老师要求其他孩子不要问自己的孩子时，他们很不高兴。他们看着自己的孩子，没有其他孩子智慧伶俐，心里就火了。组织这样的家长开放日并没有取得好的效果，反而产生了很大的负面影响。针对这种情况，我们在这学期及时进行了调整，向家长说明了教育活动的目标、内容和方法，以及如何观察孩子，如何科学地看待孩子之间的差异，让家长知道在观看活动时，要多纵向比较孩子，少横向比较孩子，善于发现孩子的闪光点。只要孩子有进步，哪怕是一点点进步，也要及时表扬。通过家长开放日，家长知道如何积极配合老师，达到教育的一致性。此外，每个班的亲子民间游戏还结合了知识、能力、生活、情感等方面，体现出浓厚的亲子亲情，深受家长和孩子的喜爱。从家长的反馈表中可以看出，家长对我们的教学非常满意，感谢老师的辛苦，同时也督促家长更好的开展家庭教育。
   
   
第四，辅以家访，促进“问题儿童”的健康发展
   
   
1家访是幼儿园工作中不可或缺的一部分，它使教师能够更深入地了解孩子在家中不同生活环境中的表现。每次家访主要针对有特别问题的孩子，如性格内向的孩子、自理能力差的孩子、单亲家庭或离异家庭的孩子等。通过家访，找出孩子性格特别的原因，然后对症下药，让孩子朝着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访和电话走访外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并对家访进行详细的记录和分析。
   
   
2.入园儿童家访这学期我们挨个对违规幼儿园的孩子进行家访，说服他们，留下电话号码，跟进，认真对入园儿童和2岁即将上幼儿园的孩子进行家访，分发制作精美的园艺报。老师们冒着风雨和烈日挨家挨户地参观。
   
   
V.充分发挥《家园联系栏》的窗口作用
   
   
《家园联系栏》不仅是反映保护教育工作的窗口，也是教育交流的园地。这学期结合各班的实际情况，家庭栏目中的栏目设置具有创新性，体现了各班老师的创新意识。每个栏目版块图文并茂，造型各异，涵盖身体、智力、道德、审美等方面，已成为家长接收幼儿教育信息的主要渠道，如《亲亲宝贝》、《暖束》、《畅所欲言》、《来自家长》等，为了充分挖掘幼儿园的教育资源，共享资源，建立家庭联系吧，拓宽家长视野，丰富家长的学前教育知识。常常看到家长停在那里看书，让《家园联系栏》活起来，产生最好的互动效果。
   
   
第六，灌输教育幼儿的经验，为家长学校组织讲座
   
   
我们根据小学、初中和大班儿童的年龄特点、家长的需求和学期的教学目标来制定讲座内容，使讲座更具时代性、针对性和指导性。主要内容如下：我们的讲师陈林峰来到我们的公园教育家长关于他们的孩子。以免误会？等问题，进行了专题讲座，专家将理论和身边的例子结合起来，让家长频频点头表示赞同和接受。通过讲座，家长们感触良多，掌握了平时难学的教育方法。家长普遍提高认识，转变观念，解决教育孩子的操作性问题。
   
   
七、家庭委员会的活动是定期的、制度化的
   
   
家庭委员会是幼儿园导师指导的有力保障。为了充分发挥家庭委员会的桥梁作用，我们的家庭委员会会议基本上是每学期开2-3次。在学年开始时，班主任推荐有一定素养和教育见解的家长组成了家庭委员会，明确了家庭委员会的权利和义务，制定了甘浦有宝幼儿园家长的十项行为规范，讨论了家长会等各种活动，参与了幼儿园的日常管理，为我们园区的规划提供了意见和建议，确实起到了桥梁作用。
   
   
八、开展亲子活动
   
   
这学期，我们开展了“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”、“甘浦民俗亲子园活动”等大型活动。家长对活动的参与度很高。
   
   
总之，在孩子教育的系统工程中，家长的工作起着不可替代的作用。家长的工作是衡量幼儿园教育质量的重要尺度。今后，我们将继承以《幼儿园教育指导纲要》为导向，充分挖掘和利用家长丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家庭关系，促进家庭共同教育。