7上第1课  祖国境内的远古居民	元谋人、北京人   识记                                             七上P2—4			远古居民	发现地点	距今时间	生活技能	进化阶段			元谋人	云南省元谋县	距今约170万年	会制造工具，打制石器，会使用天然火	晚期猿人			北京人	北京周口店	距今约70万-20万年					我国境内已知的最早人类是元谋人，我国历史最早可以上溯到170万年前。
会不会制造工具是人和动物的根本区别。		7上第2课  原始的农耕生活	河姆渡遗址、半坡遗址   识记                                        七上P7—9			原始居民	时间	位置	农业	使用磨制石器	其他能力			河姆渡的原始农耕	距今约7千年	浙江省余姚市，位于长江流域	种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）		住干栏式房屋，定居生活。挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制作玉器、乐器。			半坡原始居民的生活	距今约五六千年	陕西省西安市，位于黄河流域	半坡居民种植粟。种植蔬菜。我国是世界上最早种植粟的国家。		建造房屋（半地穴式）；会制造彩陶，刻画符号：早期文字的雏形；会纺线、织布、制衣，打猎捕鱼，饲养猪狗。		7上第3课  华夏之祖	炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说   识记                              七上P12—15			炎帝、黄帝：距今约四五千年。是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们被尊为华夏之祖，（炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族—→中华民族），中国人自称炎黄子孙。后人将众多古代发明归结于黄帝，他被尊为“人文初祖”。
尧、舜和禹是黄帝之后我国黄河流域杰出的部落联盟首领。
部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧，推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等），是我国历史上第一个王朝。我国原始社会结束了，奴隶社会开始了。		7上第4课  夏、商、西周的兴亡	王位世袭制替代禅让制   识记                                          七上P20			禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。			夏朝、商朝、西周三代的更替   识记                              七上P20—23			朝代	兴亡时间	都城（黄河流域）	建立者、亡国者			夏	约前2070~约前1600年	阳城	禹——桀			商	约前1600~前1046年	盘庚迁殷后，稳定在殷	汤——纣			西周	前1046~前771年	镐，又称镐京	武王——幽王			西周的分封制   识记                                                    七上P24			分封的目的：巩固统治
分封制包括两方面的内容：①天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
分封的作用（意义）：开发了边远地区，加强了统治（巩固了西周的统治），使西周成为一个强盛的国家。		7上第5课  
灿烂的青铜文明	司母戊鼎   识记                                                          七上P26 			商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。
商朝司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，它雄伟端庄，充分体现了青铜冶铸技术水平，是商朝青铜器典型代表。			7上第6课  春秋战国的纷争	春秋争霸   识记                                                     七上P30—32			东周分为春秋和战国两个时期。春秋：公元前770年至公元前476年。
春秋争霸的原因：王权衰落，周王统治出现严重危机，一些诸侯国强大起来，为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主而展开了长期的争霸战争。
著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践等，其中齐桓公是春秋时期第一个霸主。（齐桓公：尊王攘夷；晋文公：退避三舍；勾践：卧薪尝胆）
影响：给社会带来种种灾难；在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。			战国七雄   识记                                                      七上P33—34 			战国：公元前475年至公元前221年，我国封建社会形成时期。
战争目的：兼并和统一
战国著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（公元前260年，“纸上谈兵”，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）
七国方位：韩赵魏（南北中）、楚燕齐（南北中）、秦（西）
（方位与秦灭六国顺序：南北中、南北中，尽归西）		7上第7课  大变革的时代	都江堰   识记                                                             七上P37			战国时期，秦国蜀郡太守李冰，在岷江（长江的支流）中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原（四川）。			商鞅变法  识记  理解  应用                                           七上P38—39			变法开始时间：公元前356年
目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权（触及了旧贵族的利益，遭到他们的反对）。③建立县制，由国君直接派官吏治理。
影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。经过变法，封建制度逐步建立起来，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。
启示：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？ 
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。		7上第8课  中华文化的勃兴（一）	甲骨文、金文   识记                                                七上P41			商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。
商周的青铜器上铸刻（两种方法）的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。金文比甲骨文规范。甲骨文和金文为后人研究商周历史留下了可靠的文字记载和宝贵资料。
●中国文字出现的先后顺序①甲骨文②金文③小篆④隶书⑤草书楷书行书		7上第9课  中华文化的勃兴（二）	孔子  识记                                                         七上P46—47			春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。
他是大思想家，提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”。
他是大教育家，他创办私学，广收门徒，主张“因材施教”、“温故而知新”等。
由孔子的弟子整理的《论语》，记载了孔子的言论。
影响：孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。			“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。  识记               七上P48—49			学派	人物	时期	著作	思想内容			儒家	孔子	春秋
晚期	《论语》
弟子整理	政治：“仁”、“爱人”、“为政以德”。
教育：因材施教、谦虚好学、温故知新。			道家	老子	春秋
晚期	《道德经》
战国时整理	一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。			儒家	孟子	战国	/	春秋无义战，反对一切战争；“仁政”治国、轻徭薄赋；主张保持自然资源可持续利用。			道家	庄子	战国	/	顺其自然、“无为而治”			墨家	墨子	战国	/	“兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。			法家	韩非	战国
末期	/	主张改革；提倡法治；
提出建立君主专制中央集权的封建国家。			兵家	孙武	春秋
晚期	《孙子兵法》	“知己知彼，百战不殆”
世界上最早兵书		7上第10课  “秦王扫六合”	秦的统一   识记  理解                                                  七上P56 			秦完成统一的时间：公元前221年。统一者：秦王嬴政。
国家性质：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳，开国皇帝：秦始皇嬴政。
意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。			秦朝巩固统治的措施   识记                                         七上P57—59			1．
2011历史考点解读1.doc