第一部分    计算机的好伙伴
一、与鼠标交朋友
教学要求：
了解鼠标的外形和鼠标的指针；
掌握鼠标的四种基本操作；
通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。
教学重点与难点：
鼠标的双击和拖曳工作。
教学内容和课时安排
［课时安排］
分２课时（８０分钟）完成。
　［教学内容］
　　认识鼠标外形和鼠标指针；
　　认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。
教材分析：
在Windws 98 中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。
第一课时
导入：
同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计算机发指令，让它按照人的指令来执行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。
介绍鼠标的外形：
我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因
为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作。
介绍鼠标的外形：
左键
右键
有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。
有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。
随着科技的发展，小小的鼠标也变得越来越先进，可以看
出科技发展的日新月异。
介绍鼠标指针：
我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它
有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。
介绍“纸牌游戏”的玩法，并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标：
打开“纸牌游戏”，移动鼠标指针并且分别单击“开始”- “程序”- “附件”- “游戏”- “纸牌”。即可打开纸牌游戏。（讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法）
要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键还原到原来大小。
如果要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。    
上机操作。（２５分钟）
通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。 教师指导。
教后感：
    ⑴、游戏通常是小学生最感兴趣的活动，这节课从游戏引出鼠标，在游戏中锻练学生使用鼠标的能力，是一个比较不错的办法。
    ⑵、在解决鼠标双击这个难点时，光靠示范是不够的，还是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中，让学生一定要用双击的办法，而不是拖动。
第二课时
一、复习法导入：
说说在不同的状态下，鼠标的指针有什么变化？
说说上节课鼠标的三种基本操作（单击、双击、拖动）
请学生演示窗口的最大化／还原，拖动。
二、新授
　　⑴、想一想，如何找到“扫雷”的游戏？这个游戏该如何玩？（打开帮助，看有关游戏的说明，介绍如果有什么不懂的地方，Windows 98的帮助是一个很好的老师）
⑵、介绍“扫雷”游戏：
　　“扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果踩到地雷，便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷，便输掉游戏。 
如果方块上出现数字，则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。 
要标记认为有地雷的方块，请右键单击它。 
如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键，将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个按钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次（即闪烁一下）。 
3课时（120分钟）完成。
［教学内容］
键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。
教材分析：
在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能
外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
第一课时
一、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！
二、新授
出示键盘略图。
介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了?Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98　出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。
键盘的种类
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
Ａ　无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
Ｂ　带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
Ｃ　多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。
键盘的分区
Ａ　主键区；
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键
Ｂ　功能键区；
C   数字小键盘区。
基准键的认识及正确的打字姿势：
基准键：　ASDF   JKL;（两手的８个手指要随时放在
A  S  D  F      J  K  L  ;  这８个基本键的位置上
打字姿势的口诀：
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
三、上机练习。
教师指导：
　　转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键)
    退格:   Backspace(退格键)
    换行：Enter(回车键)
上机内容：
小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ
数学算式输入五遍： 8+5   18+55   7*6   83-42   30/3
教后感：
    本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与，比如：请学生自己设计自己的键盘，让学生展开想象，锻练了想象力，也可以让课堂气氛活跃一点。
第二课时(上机为主)
一、导入
我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。
这节课我们要通过《金山打字通》这个软件来提高打字水平。
二、演示《金山打字通》的使用方法。
教师演示；
学生演示。
三、上机练习。（３０分钟）
上机内容：
完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。（三遍）
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
进行打字比赛。
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。
　　教后感：
第三课时(上机为主)
一、导入
我们上节课我们把键盘通过金山打字通练习了一下，这节课我们继续练习，尽量做到盲打，只要肯花功夫，是没有问题的。
这节课我们通过《金山打字精灵》这个软件来提高打字水平。这种软件可以测试我们的打字速度。
二、演示《金山打字精灵》的使用方法。
教师演示；
学生演示。
三、上机练习。（３０分钟）
上机内容：
1、看屏幕上的键盘及手指提示进行盲打。（三遍）
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
2、进行打字比赛。
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。
　　教后感：
替换一种软件进行练习，可以提高学生的兴趣。       
三、进入Windws乐园
一、教学要求
了解Windows９８操作系统的作用；
理解窗口和文件的概念；
学会Windows９８基本的操作；
初步学会文件查找的方法。
二、教学重点和难点
让学生了解Windows９８操作系统的概念和作用。
文件的概念和查找。
三、教学内容和课时安排。
［课时安排］
本节分为２课时（８０分钟）完成。
［教学内容］
Ｗindows９８操作系统的作用；
Ｗindows９８操作系统的外貌；
“窗口”的认识和操作；
文件的概念和基本操作。
第一课时
一、导入：
　　同学们，有了ＶＣＤ机，却没有ＶＣＤ碟片，那ＶＣＤ机有什么用呢？同样的道理，有了计算机，如果计算机中没有指挥计算机的软件，计算机就像个空壳子。在各种软件中，操作系统软件是最重要的一个，没有它，计算机就无法工作。操作系统到底是什么呢？它有那么神奇吗？其实我们每次使用计算机都和它见面。
二、学一学
　　我们想叫计算机唱歌给我们听，可是计算机却听不懂，而操作系统是一个很好的摇控器，他负责搞清楚我们人的意图，并且去指挥计算机为我们做事，这样
小学信息技术第06册教案(人教版).doc