苏教版第10册音乐教案 准备课 导言:大家新年好~上课前,做个小调查——2005春节联欢晚会中,你最喜爱的节目是什么?你最喜爱的演员是谁?为什么他们能够打动你呢? 自由交流 一、 音乐知识,知多少 音乐在其中的作用是举足轻重的,那我们来个小测试——音乐知识,知多少。 1、2/4的含义是什么?3/4的含义是什么?6/8呢? 2、小医生:下面哪些节奏短句没有问题? A、2/4 X X X XX | X X | X X XXXXX | X•X X || B、2/4 X X X XX |X •X | X X X | XXXX X XX X || C、2/4 X X X XX | X X | X X XXXX | X•X X || 3、你能把上面正确的节奏短句改写成3/4的吗? 4、你能为下列旋律填写拍号吗? 1 1 | 5 5 | 6 6 |5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 |1 — ||:5 5| 4 4| 3 3 | 2 —:|| 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 |1—|| 5、你能唱一唱以上的旋律吗? 6、你能说出该旋律是( ),( )民歌。你还记得这样的旋律吗?(唱民歌) 7、《杨柳青》是( )民歌,《茉莉花》是( )民歌,《盼红军》是( )民歌,《斑鸠调》是( )民歌,《凤阳花鼓》?你还知道哪些民歌,能为大家唱上几句吗? 8、听,这首乐曲名为( ),是( )演奏的。(播放《梦幻曲》)它属于( )乐器组。管弦乐队可分为木管、铜管、弦乐和打击四个乐器组。长笛和单簧管属于( )乐器组,小提琴和低音提琴属于( )乐器组,定音鼓和三角铁属于( )乐器组,小号和圆号属于( )乐器组。 9、你能听出播放乐曲的次序吗? 10、唱一唱你学过的歌曲中最喜爱的的一首歌。 这些小题目中有大家知道的,也有不知道的,相信大家在这学期学习之后,就可以很棒的完成了! 二、 小实验 这里有四首歌曲,(选择他们喜欢的流行歌曲)你们想选择哪一首听呢? 为了表示公平,我就这样放给大家听吧!(每首歌曲都在播放,听效果) 你觉得这样如何?为什么?解决的办法是什么? 培养倾听的习惯,合作的意识。 三、 总结下课 刚刚做的这个小实验,你从中认识到了什么? (生归纳总结课堂常规要求) 教学内容:感受体验三拍子的韵律 教学目标:通过学生们较熟悉的儿童歌曲中感受三拍子的韵律,并能设计一些简单的动作体验三拍子,充分想象,感受旋律表现的音乐形象。 教学重点、难点:感受体验三拍子 教学准备:儿歌谱、录音 教学过程: 导演:在2004年的春节联欢晚会上,大家都对那几首儿童歌曲印象深刻,其中唱到了哪些歌曲?(学生说)相信大家都能唱上几句,那好,我们一起来唱吧! 《舒克贝塔》《白龙马》《哪吒传奇》《黑猫警长》这些经典的儿童歌曲让我们度过了一个美好的童年。今天,我们再来感受,唱一唱几首儿时的歌曲。 一、 感受三拍子的韵律 1、《小小的船》《小宝宝睡着了》 第一首《小小的船》,来跟着琴声唱一唱。一边唱一边打着拍子,并随着音乐自然地用动作来表现。(需要老师肢体的引导) 第二首《小宝宝睡着了》,要怎样唱?那我们来回味一下***哄着你入睡的情景吧。 (学生老师一起交流、通过语言、肢体来感受三拍子) 从两首歌曲中,共同感受到的是什么? 2、听听唱唱动动《溜冰圆舞曲》 那来听(播放《溜冰圆舞曲》),大家来听下,随着音乐动起来。 听到的《溜冰圆舞曲》中,你都看到些什么? 你有过溜冰的经历吗?跟咋们分享下吧!能表演给大家看吗? 那大家一起随着《溜冰圆舞曲》一起溜冰吧。(初步感知) 你能与我分享一下你的心情吗? (学生在课间的时候常不好好走路的,拖着地走,那个时候有点像溜冰的状态,所以在上课的时候用他们这样的“习惯”,学生立刻感受到了) 那你还想设计什么样的动作进行表演呢? 二、总结下课 我们从几首三拍子的歌曲、乐曲,感受了三拍子的韵律,一起来交流下你所感悟的。 (学生交流) 第二课时 教学内容:唱《我们美丽的祖国》(一) 教学目标:1、能有表情的表达歌曲,感受歌曲的内涵。 2、初步学会二声部合唱。(高声部) 3、培养学生间合作协作能力。 教学重点、难点:1、能唱出歌曲的语气; 2、体会歌曲,掌握歌曲“声断气连”的方法。 教学准备:磁带、录音机、投影 教学过程: 导言:你知道哪些歌唱祖国的歌曲?你能唱上几句吗?在上个学期我们学过《我爱我的家乡》,大家想一下,是歌唱家乡的什么?我们怎么来演唱歌曲的?那大家一起来唱唱吧! 一、 学唱《我们美丽的祖国》 1、初听、感受 那今天我们再来学习一首《我们美丽的祖国》,先来听一听,然后说一说它跟《我爱我的家乡》有什么不同。(情绪、歌唱的内容、演唱形式) 2、跟磁带唱 轻轻跟着和,感受一下轻巧的声音。 3、发声练习 为了更好的演唱好歌曲,大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。(出示练声曲) (1) 看歌词,谁来生动的读一读。(提出要求,从读中领悟乐句的情绪) (2) 范唱 (3) 学生学唱(注意 X 0X XX | X — —) 4、跟磁带轻唱 相信大家能用更好的声音来演唱歌曲了 5、跟琴声唱,解决学生在歌曲中难以把握的。(学谱——唱词) 6、跟磁带唱 这首歌曲是按照怎样的速度来演唱的那?如果我们用慢速来演唱呢?试一试,会有什么效果。(比较交流) 7、完整的演唱歌曲(指挥) 一边唱一边随音乐动,感受三拍子的韵律。 二、总结下课 这首歌,现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处,就是二声部的合唱,那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力。 第二课 教学内容: (一) 唱《我若是小小鸟》 (二) 做 学唱民歌 (三) 听 未孵化的鸟雏的舞蹈 教学目标: (一) 通过学唱歌曲,感受合唱的艺术表现力,演唱时能做到均衡、和谐。 (二) 继续感受三拍子的旋律,用视唱法学会《沂蒙山小调》,丰富对民歌音调的积累。 (三) 通过欣赏,了解音乐的表现手法,感受其音乐形象。 课时安排:三课时 第一课时 导言:大家喜欢自由吗?那把自己比喻一下:我想我是自由的------------ 你可以通过肢体语言来表达下自由吗? 一、 发声练习 1、 出示 5 4 3 | 2 — — | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 — — || 3 2 1 | 7 — — | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 — — || 2、 演唱 在蔚蓝的天空中,云儿自由的飘(第一声部)。 在天空的下面,飞着自由的小鸟,还有着快乐的人们(第二声部)。 二、 学唱歌曲 1、 歌词朗读 我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。 聪明的你说:但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞的高? 这正是揭示了一个 2、 揭题,感受 这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧! 你在歌曲中体会到什么?把你感受说出来。 3、 学唱歌曲 虽然歌曲很短小,旋律也很简单,但其中丰富的和声,增加了歌曲的立体感。形象生动,我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。 (1) 主旋律(第一声部)——听唱法 (2) 第二声部——跟琴声唱 (3) 第三声部——听唱 (4) 第一、二声部合唱,第三声部听 (5) 第一、三声部合唱,第二声部听 (6) 第二、三声部合唱,第一声部听 (7) 三声部合唱 合唱美在哪里?你觉得合唱的时候,要注意什么? 如果三个声部都在比谁的声音大,声音响亮,这样好吗? 合唱时可是少了谁都不行哦! 三、 总结下课 “我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧,跟我们分享一下你体会到的吧(学生交流)。 第二课时 导言:上课前,来个“民歌大集合”的游戏,采取小组比赛的方式,每组能说出民歌的名字+1,能唱出其中几句旋律+2,能唱又能说出是哪个地区的民歌+5,积分多者为胜,抢答的节奏为 X X X X | X 0 || 我要 来一 个 ! 获胜小组获“民歌小组”,个人荣获“民歌小天王”,不得重复。 一、 学唱《沂蒙山小调》 看来,大家对我们传统民歌还比较熟悉,这样的现象非常好,也同样希望大家不断的积累。 1、 初听、感受 我们现在听到的是山东民歌《沂蒙山小调》,从中你感受到什么? 2、 学唱 已经听见有同学轻轻的跟着和了,那么,一起来学一学,怎样? (1) 在老师引导下边拍手边唱。 (2) 在老师指挥下,注意换气。 (3) 提示3/4,感受三拍子韵律。 3、 完整表达 无伴奏/有伴奏 二、 总结下课 你们自豪吗?为了什么?(学生交流)我们为自己是炎黄子孙而自豪,而骄傲! 第三课时 导言:(欣赏《大象催眠曲》)你觉得这段音乐中塑造的是什么形象?如果是一种动物呢?你是从哪里感受的?(自由交流)
小学音乐第10册教案(苏教版).doc
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