第一课
[单元备课]
[教学内容]
二  综合训练
三  欣赏    合唱《歌唱二小放牛郎》
[教学目的]
一  通过歌唱和欣赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教育学生热爱生活。
二  学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。
[教材分析]
一  歌曲
歌曲《我们多麽幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。
二  综合训练
发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。
三  欣赏
《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。
[教学重点]
在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部演唱的准确与和谐。
[教学难点]
综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。
[教学构想]
教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。注意学生的个性发展。
[学情简析]
通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。
[课时安排]
两课时
第一课时
[教学内容]
一  学唱歌曲《我们多麽幸福》
二  综合训练
[教学目的]
一  学唱歌曲曲调，并加入歌词。
二  做好综合训练的发生练习。
[教学重点]
加强二声部的练习与合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，提高音准与谐和的效果。
[教学难点]
学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。
[教具、教学媒体使用]
录音机、钢琴、教材。
[课型]
新授
[教学过程]
一  听音乐进教室。
二  师生问好歌。
三  总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。
四  发声练习
1
2
3
五. 学生齐读歌词。
1  提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？
2   讲述歌曲的风格——稍快、活泼的
3   本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？
4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。
5   听范唱
6   自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。
7   加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。
六  做综合训练
注意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌唱时腔体打开，发生自然。
七  总结下课
教学札记
第二课时
[教学内容]
一  歌曲的处理。
二  欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》
[教学目的]
一  歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。
二  欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。
[教学重点]
学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。
[教学难点]
在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。
[教具、教学媒体使用]
录音机、钢琴、教材
[课型]
综合
[教学过程]
一  听音乐进教室。
二  师生问好歌
三  声乐训练
1
2
3
四  歌曲处理
1   先有感情的朗诵一遍歌词。
2   把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。
3   歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。
五  欣赏
1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱
2   初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。
3   重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。
4   完整的复听全曲。
六  总结下课
教学札记
第二课 盼红军
[教学内容]
一  歌曲《盼红军》
二  综合训练
三  欣赏《二泉映月》——华严钧
[教学目的]
一  引导学生找出歌曲节奏的特点。
二  通过为歌词选择旋律的练习，进一步提高学生的思维能力。
三  启发学生用学过的音乐表现手法，分析作品的感情变化和发展。
[教材分析]
一  歌曲
《盼红军》表现了四川人民期待红军早日到来解放家乡的殷切心情。。此次各原名为采话,是流传于四川南平的小调.歌词采用传统的民歌手法,按一年的乐序和应时的花卉咏唱,使人们得到不少生产的知识.语言朴素简练,每段仅两段歌词.
二 综合训练
通过过去几个学期的节奏,旋律写作练习,学生一处步掌握节奏.和选路的连接和发展的一般规律这学期要求将这些知识运用誉为歌词田旋律的练习中.写作时除注意旋律前后的通顺流畅,还要做到旋律音调,节奏和歌词的语调.
三 欣赏
   种的二泉位于无锡会沙的著名风景地,天下第二泉,作者以二泉映月为主题,表现夜深人静,泉清乐冷的意境借景抒怀,用未完而深沉的音乐来表现人们在旧中国的痛苦和不平.
[教学重点]
歌词的分析着眼在盼字上启发学生的情感,教育他们继承根据地人们盼亲人,用红军的好传统.
[教学难点]
识谱视唱歌曲时应注意乐句的完整性,,尤其是第三小结的若排气尝试要注意分句唱准确.
[学情简析]
欣赏作品时,提高各加深学生对作品的理解与感受,激发他们的自豪感和对民间音乐的热爱.
[教学构想]
运用启发式,启发学生运用学过的音乐表现手法,结合对作者身世的了解,感受其中的情感变化和发展.
[课时安排] 2课时
第一课时
[教学内容]
一 学习歌曲   
二 综合训练
[教学要求]
一 引导学生用热情活泼的语言来表达各种人们
对子弟兵的深情厚意.
二 通过综合训练的练习,进一步提高学生的音乐思维能力,并培养学生初步写作的能力.
[教学重点]
乐曲每隔一小节都出现切分节奏,使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉.
[教学难点]
歌曲中每段的句末都采用一字多音的技巧拖腔,显得灵巧轻灵,在演唱时要注意.
[教具,媒体使用]教材,录音机,钢琴.
[课型]新授
[教学过程]
一 学生听音乐进教室.
二 师生问好歌.
三 发声练习
1
2
3
四 学习新歌
1 简介一下歌曲   
2 说一下人民为什麽盼望红军的到来,为什麽如此的拥护红军.
3 听范唱.说一下歌曲的风格是什麽.给你的感觉是什麽.
4 大家齐读一下歌词,让学生说一下歌曲的大体意思.
五 大家先用竖笛试奏一下歌曲.
1 教师弹钢琴学生轻生的唱谱子
2 教学生自己视唱一下谱子,老师提问学生  .
3 学生唱一下歌词,听老师的伴奏轻轻的唱.
4 大声的把四段完整的唱一下
5 让学生加入表演,一部分上台表演,一部分用歌伴唱
六 总结下课
教学札记
第二课时
[教学内容]
一 处理歌曲    
二 欣赏    ---二胡独奏
[教学目的]
一 启发学生运用所学过的音乐表现手法,结合对作者—华彦钧的身世了解,简单分析作品   的情感变化.
[教学重点]
识谱视唱时,竹一切分节奏及乐句的完整性,尤其是第三乐句的弱拍起唱时分句要准确.
[教学难点]
歌词的分析着眼于在盼字上启发学生的情感.教育他们继承根据地人民盼亲人,拥红军的好传统.
[教具,教学媒体使用]
教材,录音机 钢琴
[教学过程]
一  学生听音乐进教室.
二  师生问好歌.
三  发声练习
1
2
3
四    
1 在黑板上出事第一乐段的主题音乐.
2 便欣赏主题的每个乐句,边讲解分析
3 分段欣赏,尤其是重点欣赏乐曲的第五部分,让学生感受作者运用旋律变化,和重复及力度对比等表现手法,新城乐曲的高潮.
4 完整的欣赏全曲,提高和加深学生对作品的理解和感受,激发他们的民族自豪感及对民间音乐的热爱.
五 总结下课
教学札记
[教学内容]
一 歌曲   
二 综合训练
三 欣赏    (重唱,合唱,管弦乐)
[教学要求]
一 启发学生运用柔和,连贯的歌声和悠长,平稳的气息.唱出各种主人公对图半数的爱怜,亲切的情感.
二 初步接触三声部合唱,要求保持音准和节奏整齐.
三 让学生在听与唱的实践中,感受两种调式的不同色彩.
四 通过本课歌曲的欣赏,使学生初步了解德国音乐大使贝多芬的生平和创作.
[教材分析]
一 歌曲    
歌曲是贝多芬在1789年—1792年创作的歌曲之一.者收割是根据大诗人歌德同名诗而谱写的.当时人们又随身带土拔鼠到处流浪的习惯.者首歌曲表现了流浪者和土拔鼠相依为命的情景.
二 综合训练
训练(一)中的(1)是一首合唱发声曲,是捷克作家德沃扎克   中第二乐章的一个音乐主题,旋律优美,深情并带有忧伤情绪,抒发了作者祖国和家乡的思念之情.
训练二是通过听与唱的实践活动,让学生感受和辨别大,小调式的不同色彩.
三 欣赏
   是德国伟大的作曲家贝多芬创作的,是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一.贝多芬从1817年开始max.book118.com想区1824年5月7日在维也纳首次演出时,听众热烈的情绪如火山爆发,无法抑制.
   是贝多芬创作生活的总结.他再者步不朽的作品种表现了自己曾说过的,我的艺术只应该为穷苦的人服务”的是全人类团结友爱的理想,表达出人民对和平,自由,平等的愿望.
[教学重点]
综合训练一必须放在   教学完成后进行,由学生自己打出音乐情绪及旋律进行上
小学音乐第12册教案(人音版).doc