小学音乐五年级下册教学计划
一、学生情况分析：
　　　五（1）班：43人　　　　　五（2）班：44人
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好
Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
Ｆ、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。
二、本年级认知目标：
（一）、读谱知识
１、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
２、
（二）、音乐常识
１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品
３、知道怎样挥四拍子的指挥图式
４、知道抄写简谱
５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式
６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目标：
（一）、听
１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音
２、培养主音感
３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程
４、听记２——４小节旋律
（二）、唱
１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法
２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律
３、
（三）、动
１、律动综合练习
２、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首
四、思想感情目标：
通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好
乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。
五、教学进度表
周次	单元	教学进度	备注		?
一
二	?
一	（一）、指导学生用欢乐、自豪的歌唱《星星火炬进行曲》，表达少先队员朝气蓬勃、奋发向上和热爱祖国的感情。（初步学会、体验）
（二）、认识切分节奏X X．并在实践中运用．（掌握．初步学会）
（三）、欣赏《渴望春天》，陶冶学生热爱大自然的美好心灵。简要介绍作曲家莫扎特。（了解、体验）
（四）、听记四小节简易旋律（初步学会）	?		?
三
四	?
二	（一）、指导学生用活泼、欢快的情绪，甜美的声音演唱《快乐的节日》，歌唱今天的幸福生活，抒发对美好未来的向往。（初步学会、体验）
（二）、通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好基础。（初步学会）
（三）、初步认识民族乐器中常见的弹拨乐器的形状、音色，了解其演奏特点。（了解）
（四）、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。了解和感觉琵琶的音色，表现手段及乐曲所表现的内容，加强学生对我国民族音乐的热爱。（了解、接受）
五
六	?
三	（一）、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的欣赏，让学生感受到乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。（了解、体验）
（二）、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌曲《金扁担》。抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建设的赞美之情。（初步学会、体验）
（三）认识波音记号及唱法。（了解、模仿）	?		?
七
八	?
四	（一）、通过欣赏《为太阳祝福》和学唱《我们的心意》，进一步激发学生对老师无限热爱和尊敬的思想感情。（体验）
（二）、学习用有气息支持的、柔和、舒展的声音演唱歌曲。（初步学会）
（三）、介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）
（四）、抄谱练习。（初步学会）
（五）、听记简易旋律。（初步学会）	?		?
九
十	?
五	（一）、通过欣赏《快乐的罗嗦》，使学生体会乐曲所表达的欢乐情绪，感受音色在音乐表现中的作用。（体验）
（二）、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念故乡》，表达对故乡的怀念之情。（初步学会、接受）
十一
十二	?
六	（一）??? 
（二）??? 
（三）??? 
十三
十四
十五
七	（一）、通过欣赏乐曲和介绍民族打击乐器，使学生初步了解打击乐器的表现功能。（了解、接受）
（二）、用欢快的节奏型，选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏，（学会）
（三）、认识重音记号。（了解）
（四）、听记四小节简易旋律，（初步学会）	?	?		十六	?	期终考查，总结	?	?		?
第一课
一、
二、
三、1、声乐练习? 2、节奏听辩及旋律片断创作
四、? 童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）
教学目的：
一、
二、
三、
四、
课时安排：
3课时
教材分析：
《渴望春天》
奥地利作曲家莫扎特写于1791年，这是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情歌曲，表现儿童们渴望春天，盼望鲜花开放，小鸟歌唱，树林换上绿装的春日早日来临的迫切心情，曲调优美而简练、流畅而清新，洋溢着早春气息，全曲为６／８拍，节奏活泼跳跃，结构严谨，手法简练，是带再现的二部曲式，第一段为八小节，由变化重复的两个乐句组成，第二段八小节，第三乐句音调作了发展，给人以新鲜感，第四乐句再现了第一乐句并略加变化，完满地结束全曲，充分表达了人们热爱生活，热爱大自然的美好心灵。给人以美的享受。
《星星火炬进行曲》
是一首队列歌曲，展现了少先队员朝气蓬勃，欢乐向上的精神风貌。歌曲采用富有民族风格的徵调式旋律，节奏明快，结构规整，步伐感强，具有进行曲的特征，全曲为单二部曲式结构，第一乐段描绘孩子们在队旗指引下，迈着坚实的步伐，充满自豪的感情，阔步向前进的情景，音乐坚定有力，切分节奏的运用突出了“星星火炬”的主题，并使歌曲更富有生气，第二乐段开始出现在高音区上，节奏舒展，以亲切、真挚的感情讴歌亲爱的祖国，接着又以跳跃的音调和活泼的节奏表达出少先队员欢乐、幸福的心情。
听记：
这两题练习主要是复习学过的知识，有助于进一步学习新知识。
唱唱：
为解决《星星火炬进行曲》的难点而设的，前半拍休止是难点，既要正确掌握前半拍休止的时值，同时要吸气，为唱好最后一个四拍的音作好气息准备。
认认练练：
ＸＸ．切分节奏是新知识，并通过两条节奏练习的实践，使学生在实践中掌握知识唱准节奏。
教学用具：
磁带、录音机、钢琴
教学过程：
第一课时
一、复习旧知，导入新课
同学们，愉快的寒假生活结束了！不知大家又增长了哪些见识？（生各抒己见）那么，上学期的知识，所学的歌曲，大家一定记忆犹新，现在，我们开个“小小音乐会”唱唱已学的歌曲和你新学的歌曲，（师作简易的伴奏）。
悠扬的琴声，动听的歌声，飘荡在我们校园的上空，大家有否注意到：万物都在悄悄地发生着变化？是啊！鲜花盛开、小鸟歌唱、树林换上新装，这是我们期待已久的。春天，我们欢迎你！
二、欣赏《渴望春天》
１、听，小朋友是多么盼望春的早日来临呀！
２、边听录音，边导生看歌谱，问：
Ａ、乐曲是几拍子？
Ｂ、歌曲内容和情绪怎样？
（为６／８拍，节奏活泼跳跃，曲调优美和冶炼，流畅而清新，洋溢着青春气息。表现儿童们渴望春天，盼望鲜花开放、小鸟歌唱、树林换上绿装的春天早日来临的迫切心情。）
　　３、第二边欣赏，让生轻轻哼唱曲谱，（先把第一乐句唱熟，再随音乐哼唱全曲）。
　　４、作业：找出相似乐句及发展乐句。
　　５、简介音乐家莫扎特
莫扎特（１７５６——１７９１）是著名的奥地利作曲家，父亲是一位宫廷乐师，在父亲的辛勤教育下，幼小的莫扎特显露了惊人的音乐才能，四岁学会弹琴，五岁能作曲，六岁开始到欧洲各国旅行演出，被称为“音乐神童”在他不满３６岁的生命历程中，他用音乐表达了对自由的追求和对幸福美好生活的渴望，创作了大量的歌剧，交响曲以及包括钢琴和小提琴在内的各种器乐曲。
三、听记：
老师要考考大家的视听能力。
１、
２／４
Ｘ　Ｘ　∣ＸＸＸＸ　ＸＸ　∣Ｘ?ＸＸＸＸ　∣Ｘ——║
方法：先听有几个“Ｘ”，后听速度。
２、
（１２３４）????? 
（３４５６）┃５—　┃（１２３４）┃３—　┃
　６７１２┃（４３２）┃６　６┃（４６５）┃２４３２┃１—║
Ａ、识谱，开火车，每个学生视唱一小节。
Ｂ、听旋律，辨别音组，把自己的意见用铅笔写入小节中
Ｃ、第二次听旋律，生复查，师巡视
Ｄ、出示代表性的谱例，共同评析，表扬正确的学生（形式：拍拍、唱唱、听听）
Ｅ、视唱正确的旋律。
四、小结。
第二课时
一、师生问好
二、提出本课时的目标
三、发声练习：（用教慢的速度挥拍）
１＝Ｄ２／４
２２２　５５┃６６　５┃０２　５６┃６·２　┃５　—┃５—║
Ａ、分析调性，拍号
Ｂ、划出每个音符的时值，第三小节有前半拍休止
Ｃ、用教慢的速度听琴挥拍哼唱０２５６请个别悟性好的学生示范。
Ｄ、请小组或男女合唱等形式进行练习，注意最后一个四拍要唱足。
Ｅ、试着离开琴视唱。
四、学唱
小学音乐第10册教案(浙教版).doc