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2010粤教版八年级思想品德上册知识要点.doc
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更新时间:2012-02-10 10:22:21
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2010粤教版八年级思想品德上册知识要点.doc介绍

粤教版八年级思想品德上册知识要点
一、自尊自信
1、什么是自尊?
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己。
2、自尊有什么作用和意义?
自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康人格。有了自尊,我们才能更好地立身社会。
3、我们怎样维护自尊,做一个自尊自信的人?
(1)我们要努力做某些事情,使自尊得到满足;避免做某些事情,以免自尊受到伤害。(2)要有羞耻心,拒绝卑下,洁身自爱。(3)要学会正确认识自己,走出自卑牢笼,树立自信。(4)要抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。
4、自卑心理有什么危害?
自卑是一种不健康的心理状态。它消磨人的意志,软化人的信念,淡化人的追求,使人锐气钝化,畏缩不前。过于自卑,往往会产生一些自暴自弃、孤僻悲观的不良心理。自卑是一个心理牢笼;它妨碍我们建立快乐的人生。
5、怎样克服自卑心理,树立自信?
要走出自卑这个心理牢笼,就要努力树立自信,学会尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度。还要换个眼光打量自己,发现和发挥自己的长处,鼓起自信的风帆。
二、明辨是非
1、明善恶、辨是非是做人的基本品质。
明善恶、辨是非的重要性:要判断是非善恶,每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。做人的良知就是正确的是非善恶观。明善恶、辨是非,选择善良正义的人作为自己的榜样,我们就能避免误入岐途。正确的是非善恶观将给我们勇气和指引,使我们不至于失足懊悔。
2、做人的良知就是正确的是非善恶观。如何铸造心中良知的标尺?
①以美好道德陶冶自己的心灵,懂得法律规范。②选择善良正义的人作为自己的榜样。③学会理性分析,懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。④树立美好的人生理想,做有正义感的人。
3、我们应怎样正确对待各种社会影响?
(1)对社会影响,我们要吸收有益的营养,剔除无益的糟粕,拒绝有害的毒素。(2)对长辈的言行我们也需要分清是非,问个究竟,而不能无原则地一概服从。长辈如果做错了,我们应该帮助纠正。(3)对公共传播媒体发出的信息,我们要学会选择,提高识别能力,自觉抵制不良信息。(4)对社会流行,我们要学会独立思考,理性行动,避免狂热,保持适度。
3、如何做到跨越障碍,正确选择?
正直做人,坚持正确行为,不做错事,作出正确的选择,需要勇气和意志,还需要突破内心和外部的障碍。①首先要战胜自己,抵制诱惑。②有时还必须打破情面,敢于坚持原则。③坚守自己的美好理想,并且身体力行,做一个道德高尚的人。
三、自我负责
1、作为当代青少年,我们的责任有哪些?
①我们应该对自己负责,努力学习,塑造自我。②我们应该对他人负责,关心爱护和帮助他人。③我们应该对集体负责,为集体增添荣誉和力量。④我们应该对社会负责,以良好行为创造美好的社会。
2、如何做一个有责任感的人?(怎样培养自己的责任感?)
①树立负责任的人生态度。②学会分析事物的因果关系。③养成先思考,后行动的习惯。④对自己行为造成的后果要勇于承担责任,同时应接受教训。
3、对“有责任感”的理解。(责任的重要性)
人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃避,能够自省自律,制止自己做错事。
四、诚实守信
1、诚实的内涵:诚实就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。
2、为什么要诚实守信?(诚实的重要性或诚实的重要意义)
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。
只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊;只有一个诚实的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实人生业绩;只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
3、我们怎样做一个诚实守信的人?
我们要学会做一个诚实守信的人,诚恳的待人,诚实地学习、生活。要实事求是,不说假话、不做假事,言行一致,信守承诺。要懂得承诺的重要性,承诺一经作出,就应该兑现。让我们的内心沐浴美好道德的阳光,使我们的社会成为信任和友谊的绿洲,以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。
4、对“诚实、隐私与善意的谎言”的理解。有人认为:诚实就意味着什么都不能说。对此,你的观点是什么?说出你的理由。
人要诚实守信,就应该拒绝谎言,重承诺,但是这不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是要拒绝谎言,却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私,也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。 在某些情况下,我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为。
5、如何看待生活中的不诚信的现象?
社会生活是复杂的,人们的道德水准参差不齐。有时会看到一些不讲诚信的人、见利忘义的行为。市场经济的大潮中难免泥沙俱下,鱼龙混杂。这些现象只是社会前进大潮中的逆流漩涡。毫无疑问,大多数公民和其一企业的诚实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
6、撒谎的危害:谎言往往象身体上的溃疡,它会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格,使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失,友谊的毁坏。人一旦撒谎成性,最终将遭到朋友和社会的唾弃。
五、平等待人
1、平等的内涵:作为人,每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。      平等待人表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
2、我们怎样做才能消除歧视,做到平等待人?
①做到平等待人,要有发自内心的对他人人格的尊重。②做到平等待人,要有客观的实事求是的态度。③做到平等待人,要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念。④认清歧视的错误和危害,努力清除各种歧视。
3、如何正确认识现实生活中的不平等现象?
①在社会生活中,不平等的思想和不平等的现象依然存在。②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等,但是不能消除人与人的差异,也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。③我们承认现实中的差异和不平等,但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等,也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。  我国的社会主义制度从多方面促进社会平等,保障人民在法律上的平等地位。
六、与人为善
1、善良的内涵:善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来,善良就是一颗真诚广博的爱心。
2、对与人为善的认识或启示。
与人为善,就是以善良之心待人。①要有一颗真诚广博的爱心。②善良是无私的,发自内心的驱使,不图回报。③与人为善要是非分明。④善良要见诸行动。要乐于帮助他人,从中体验生命的快乐。将心比心,已所不欲,勿施于人。急人所难,成人之美,不在肉体和精神上伤害别人。
七、理解与宽容
1、什么是理解他人?
理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就和谐融洽的人际关系。
2、为什么人们之间需要理解?
社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永不休止的战场。所以,建立和谐的人际关系必须由理解开始。
3、在人际交往中,我们应该如何做到理解他人?
尊重是理解的前提,我们要懂得尊重别人。善意使理解成为可能。理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。达到理解需要积极的沟通,包括主动的接近,坦诚的交流,细心的体会。
4、什么是宽容?
宽容,是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多样化的共处与合作。
5、宽容精神有什么作用?或宽容的重要性。
社会生活不能没有宽容,有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业。
6、如何培养自己的宽容精神?
培养宽容精神需要正确认识自己。宽容是良好修养和高贵气质的体现。培养宽容精神需要不断求知。  培养宽容精神要学会把握自己的情绪,做到换位思考。
八、欣赏与赞美
1、欣赏,是审美能力的体现,也是积极的人生态度的体现。     欣赏他人,就是怀着愉悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处,在别人身上发现美好。
2、欣赏他人的意义。(为什么欣赏他人是一种取之不尽的人生财富?)
欣赏他人,是一种取之不尽的人生财富。当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处,心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火,它能使心灵保持积极和愉悦,减少自私和抱怨,让生活充满乐趣和希望,这是世俗的名声和金钱所不能给的。
3、真诚的赞美是温暖的阳光。
真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。如果你需要指出别人的过失,赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。用赞美去温暖别人的心灵,你也会感受到别人给你的温暖。赞美他人应该是真心实意的。
九、竞争与合作
1、什么是竞争?
在社会生活中,竞争是激发人的自我意识和能力的活动。
2、竞争有什么作用或意义?(竞争是前进的动力。)
在社会生活中,竞争能激发人的自我意识和能力。  社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展,群体也就能获得更快的发展进步。  对于国家和社会团体而言,建立良好的竞争机制,鼓励良性竞争,制止恶性竞争,可以加速各项事业的发展,加快社会的进步。  竞争对于每个人来说既是
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