读书活动月活动方案
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：全体师生
四、活动口号： 畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）班级制定适合班级实际情况的读书计划，制订阅读序列。
（2）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。(4月22日完成，各班挑选2份上交)
（3）组织一次“读书计划书”展示活动。
2、不动笔墨不读书，认真做好读书笔记：
a、摘记好词60——100个，每天摘记词语3——5个。注意摘记的词语不能重复。
b、摘记优美语句20——40个，每天摘记1——2个优美句子。注意摘抄完整的句子。
（二）广开书源，开发阅读环境
１、建立三级书库，让学生有书可读
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）
（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（1）每月安排一节少先队活动课为阅读交流。可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从中午挤出一节午读作为师生共读，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 
（3）组织一次教师阅读指导经验交流会。
   （三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书笔记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
2、出读书小报：
（1）3—6年级每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制成“剪贴小报”（5月5日上交优秀作品）
（2）1-2年级做“诗配画” （5月5日上交优秀作品）
（3）让学生提供“亲子共读”、“书香家庭”的图片文字资料，整理补充读书笔记，每班组织一次读书小小报评比活动。（5月16日上交）
3、“读书活动积极分子” 评比（每班上报3名，学校评审后在宣传栏介绍事迹）
这个月能按要求读书，并且还超量读书的，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动中表现突出的申报，可推荐参评校读书活动积极分子。
班级活动中可以积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、报刊剪辑等阅读知识竞赛，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

2011读书方案.doc