该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ:764723079 * 黄四娘家花满溪, 千朵万朵压枝低。 随风潜入夜, 润物细无声。 满园春色关不住, 一支红杏出墙来。 不同季节有不同的内涵,春风的温柔,夏季的热情,秋天的成熟,冬雪的个性。各人的生活体验、认知能力和审美情趣不同,就会有不同的感悟,作家梁衡对于夏天的认识是这样的------ 教学目标: 1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。 作者简介: 梁衡,当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。 主要作品有:《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(两卷),散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 你会读吗? 磅 礴 黛色 匍 匐 芊 芊 澹 澹 迸 发 páng bó dài pú fú qiān dàn bèng 请同学们仔细阅读文章,划出不懂的或有疑问的语句,认真思考,尝试着自己解决问题,也可与就近的同学讨论解决。 2、作者对夏的情感态度是怎样的?从哪句话可以看出? 情感态度:赞美。从“我却要大声赞美这个春与秋的黄金的夏季”可以看出。 1、作者认为夏季的总特点是什么? 总特点:紧张 热烈 急促 3、作者是从哪些方面来描写这些特点的? 蜂蝶换蝉儿 夏天到了 春之色为冷的绿,如碧波如翠竹 秋之色为热的赤,如夕阳、如红叶 收获之已有 希望还未尽 这是一个承前启后的季节 棉苗、高粱、玉米无不迸发出旺盛的生命力 你看那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割 麦子上场了,又想着快打,快打 画面中: 景 [ ] 美 人[ ] 勤 紧 张、热 烈、急 促 表达了对夏 天的[ ] 赞美 赞美劳动人民 齐读第五段,再次感受夏天的美、作者的情。 拓 展 苦 行 王 维 赤日满天地,火云成山岳。 草木尽焦卷,川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重,密树苦阴薄。 山 亭 夏 日 高 骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 ? 这两首诗,表达了作者对夏怎样的感情? 景 (美) 人 (勤) 紧张、热烈、急促 收获之已有而希望还未尽 热爱和赞美自然 热爱和赞美劳动 热爱和赞美劳动者 热爱生命 言 析 语 本文语言生动形象,富有情趣。挑选文中你最喜欢的词语,或者句子,并说说你喜欢的理由。 你可以试着这样说: 我最喜欢文中的……,因为它…… 我觉得文中的……词用得好,好在…… 你可以从写作手法、修 辞、感官、情感等角度加以说明 * * * * *
[苏教七上]夏ppt课件.ppt
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