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暑假学与练八年级语文英语答案.doc
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更新时间:2012-04-10 08:59:34
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暑假学与练八年级语文英语答案.doc介绍

暑假学与练(八年级)参考答案
语  文
(一)
【积累与运用】
1. 惴  惴  瑞  湍  喘  端  揣  踹    2. 下雨,天留客,天留我不?留!或: 下雨天, 留客天, 留我不?留!    3. (1) 例:放漂精美图书,塑造高尚灵魂!  (2) 如:《西游记》——朋友,您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道,开始充满挑战的旅程。旅程结束后,请您护送几位到下一个驿站,让他们开始新的征程。
【阅读欣赏】
1. 因为人们只是留念,没有意识到去探究泉和水是否名副其实。    2. 自己:泉  别人:游人    3. 它失宠的原因,不在于背景的华耀,而在于它本身的堕落。    4. 指明了它靠资本吃饭,躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。    5. 作者对第五泉抱以巨大的希望,期待它名副其实的那一天。    6. 荣誉是对你过去的肯定,并不能说明你的现在和将来。
【拓展演练】
1. 多  清  静  柔    2. 略
(二)
【积累与运用】
1. 懒  抑  疾    2. (1) 铜雀春深锁二乔  (2) 千里马常有  (3) 沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春  (4) 略    3. (1) C  (2) A   (3) B 
【阅读欣赏】
(一) 1. 因为    2. 怀才不遇的愁思,同时感叹岁月流逝的无情。  
(二) 1. (l) 有名(出名、闻名)  (2) 大  (3) 干扰(扰乱、使……乱)  (4) 形体(身体)    2. (1) 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。  (2) 孔子说:有什么简陋呢?    3. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形    4. 身在陋室,志在天下的抱负。
5. 略    6. A
【拓展演练】
1. ①总写月夜的美景。  ②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。  ③写月夜中玉米地的美景。  ④写作者对月夜美景的感受。    2. 借景抒情    3. 略
(三)
【积累与运用】
1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。    2. 如①知道“周杰伦”的人越来越多,知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多,知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多,知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多,知道“柳宗元”的人越来越少。    3. (1) 示例:“涛涛文学社”。黄河之水,波涛澎湃;青春少年,朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。  (2) 示例:打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能,又能提高自身的文学修养,同时能更好地为社友服务,为大家服务,益处多多。
【阅读欣赏】
1. 由荷兰引进第一株郁金香;是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地;有荷兰第一所大学;有小城稳江山的传说;在这里,1/5的居民是教师、学生。    2. 莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿,稳住了荷兰的江山。    3. 经过数百年的精心栽培,如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村,令各国游客蜂拥而至。    4. 说明莱顿的社会保障机制相当健全,对弱势群体非常关心,闪烁着人性光辉。    5. 如:①莱顿市长的壮举,“这是刀,先把我吃了吧!”这句话掷地有声,可见一位荷兰人的气节,也因此守住了这座城市。  ②“在人口不过11万的莱顿,有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现,这一社会机制闪烁着人性光辉。  ③“莱顿大学城占地不广,却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。
【拓展演练】
略
(四)
【积累与运用】
1. (1) 映  (2) “浴”改为“欲”  “副”改为“幅”  (3) b  c  a    2. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐  人生自古谁无死,留取丹心照汗青  采菊东篱下,悠然见南山
【阅读欣赏】
1. 例:《晓出净慈寺送林子方》杨万里  《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白  《饮湖上初晴后雨》苏轼等    2. 提示:可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。
3. ①过于玄艳的造化。②它成名过早,遗迹过密,名位过重,山水亭舍与历史的牵连过多,结果,成了一个象征性物象非常稠厚的所在。    4. 对许多游客来说,西湖即便是初游,也有旧梦重温的味道,西湖的美难以描绘。    5. 西湖已与中国的文化紧密地联系在一起,可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史,沉淀了太多的文化,包罗了太多的内容。
【拓展演练】
略
(五)
【积累与运用】
1. (错字略)岛  (少笔画)  酒(乱简化)  瓶、副(别字)    2. (1) 支持  (2) FANS、追星族  (3) 高人  (4) 在网络上发布一些意义不大的文字
【阅读欣赏】
1. 一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑,不能和月儿谈心,以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。    2. 秋天  小红叶。    3. 喜欢  因为这段描写运用了拟人的手法,生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。    
4. “偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”    5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔    6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。
【拓展演练】
略
(六)
【积累与运用】
【阅读欣赏】
(一) 1. D    2. 积极乐观(或:慷慨激昂)  没落的事物就让它没落吧,新生的事物必然蓬勃发展起来,社会在前进,前景无限美好(或新事物必将替代旧事物)。
(二) 1. (1) 派,使  (2) 才  (3) 害怕,担心  (4) 讲信用,守信    2. D    3. 老朋友到傍晚没来,吴起不吃饭等他。    4. 为人讲信用,或待人诚恳守信。 
【拓展演练】
1. 奇  秀  险    2. 略
(七)
【积累与运用】
1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如    2. 略
【阅读欣赏】
1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。    2. 女友出乎意料的回答,使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意,对泥土有了全新的认识,因而“灵魂悚然一惊”。(意对即可)    3. 不应删去。因为有了第⑤、⑥两个自然段,内容才更充实,更具说服力,也才能更好地表明像泥土一样平凡的人,不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。    4. 略    5. 即使再平凡的人,也没有理由被埋没,只要努力活出色彩,一定叫人刮目相看。
【拓展演练】
1. 好看,好吃    2. 略
(八)
【积累与运用】
示例:司马迁:废寝忘食,他用赤诚之心完成了无韵之离骚;含垢忍辱,他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部《史记》,讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》,见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》,记载的不仅仅是历史,更是我们民族坚强不屈的精神。  曹雪芹:为了一个梦,他忍饥挨寒,孜孜不倦;为了一个梦,他呕心沥血,笔耕不辍。一部《红楼梦》,凝结了一个文人的辛酸血泪;一部《红楼梦》,映现了一个时代的风雨沧桑。他,创造了文学史上一个不可逾越的高峰。  巴金:穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 香花   (2) 摆开   (3) 在   (4) 的    2. (1) 乐趣  (2) 以……为快乐  (3) 醉能同其乐(游人去而禽鸟乐也  而不知太守之乐其乐也)    3. 醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章表达这种快乐的,是太守啊。    4. 如:众宾欢欢于山水之欢  又如:欧阳醉醉于众宾之醉  又如: 山间美美于四时之美
(二) 1. (1) 喜欢  (2) 听到    2. 杜祁公对此非常怀疑,派家中晚辈秘密地去偷看他。(意思符合即可)    3. 热爱读书,喜欢饮酒;性情豪放。
【拓展演练】
略
(九)
【积累与运用】
1. 《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》    2. (1) 到乡翻似烂柯人  (2) 但愿人长久  (3) 折戟沉沙铁未销  (4) 宫阙万间都做了土  (5) 人有悲欢离合  月有阴晴圆缺  (6) 沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春  (7) 人生自古谁无死  留取丹心照汗青
【阅读欣赏】
1. 不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质,并非指全部。    2. 不能。“尺度”指“标准度”,“长度”指“两点间的距离”,如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”,而是纳米的长度。    3. 举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。    4. 略
【拓展演练】
略
(十)
【积累与运用】
1. 挡—当  屋—幄  喏—诺  加—假    2. (1) 落红不是无情物  化作春泥更护花
(2) 呜呼!何时突兀见此物,吾庐独破受冻死亦足  (3) 采菊东篱下  悠然见南山  
(4) 忽如一夜春风来  千树万树梨花开  (5) 长风破浪会有时  直挂云帆济沧海    
3. (1) ⑤  问号改为逗号  (2) ②  “的大型”前加
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