第一课?? 欢迎? 欢迎
教学目标：
1、通过欣赏《欢迎进行曲》，感受歌曲热烈庄重的情绪。
2、通过学唱《友谊花开万里香》，指导学生表现歌曲活泼、欢乐的情绪。
教学安排：2课时。
第一课时
教学目标：
1、欣赏《欢迎进行曲》
2、发声练习（1）
3、节奏练习
4、学唱歌曲《友谊花开万里香》。
教学过程： 
一、欣赏《欢迎进行曲》：
1、? 初听歌曲，感受乐曲的基本情绪。
2、? 听后提问：听了乐曲心里有什么感受？
???? 在什么样的场合听到过这首歌曲？
???? 你能想象欢迎来宾时的情景吗？
???? ……
二、发声练习：
0?? 0?? 3? —?? 3? —?? 3? —?? 3?? —? —????? 
1? —?? 0?? 0?? 1? —?? 1? —
? ×?? ×?? ××?? ×? ×× ××??? ×??? -
? ×?? ×?? ××× ×?? ×?? ×??? ×??? -???? 
? ×?? ×?? ×.?? ×?? ×? ××??? ×??? ×
? ×?? -?? ×.×? ×?? ×?? ×?? ×.×? ×
三、节奏练习：
1、分组拍击或用打击乐敲击：
a、按方格从左到右、从上到下或从下到上拍击。
b、将上列方格中的节奏做成卡片，指定学生上台来，每人
??? 手持一张卡片，任意组成一排，由其他学生读或拍击。
2、 进行节奏练习。
??? 要求：流畅，有二拍子节奏感，音量不宜太大。
四、学唱歌曲《友谊花开万里香》旋律。
1、初听歌曲，感受歌曲基本情绪。
2、跟琴哼唱，熟悉旋律。
3、提出疑难问题，师生共同解决。
4、多种形式的学唱。 
第二课时
教学目标：
1、发声练习（2）。
2、继续学唱歌曲、编舞。
3、复听《欢迎进行曲》。
教学过程：??????????????? 
一、发声练习：
?????? 1 1?? 1 1???? 3 3? 3 3???? 1 1? 1 1??? 3 3? 3 3
?? 啦啦? 啦啦??? 啦啦 啦啦??? 啦啦 啦啦?? 啦啦 啦啦 
?二、学唱歌曲《友谊花开万里香》。
1、复习歌曲《友谊花开万里香》的旋律。
2、学唱歌曲：
a、指导学生按节奏朗读歌词。
b、跟琴哼唱歌曲。
c、提出疑难问题，师生解疑。
d、采用多种形式演唱歌曲。
??????? 3、编舞。
a、根据歌词及歌曲旋律，创编舞蹈。
b、请学生表演。
三、复听《欢迎进行曲》。
1、复听歌曲，进一步感受乐曲的音乐形象。
2、分段欣赏，回答问题：A段和B段的情绪有变化吗？
?? 哪一部分的情绪更热烈些？
?? 哪一部分的情绪显得亲切、抒情些？
3、指导学生跟琴唱A段和B段的片断
第二课???? 想念你 老师
教学目标：
1、通过本课教学，激发学生热爱和敬仰老师的感情。
2、指导学生用平稳的呼吸，一口气唱一乐句及柔媚的声音演唱歌曲。
3、介绍声乐的演唱形式之一——独唱。
4、认识圆滑线。
教学安排：3课时。
第一课时
教学目标：
1、 通过本课教学，激发学生热爱和敬仰老师的感情。
2、 介绍声乐的演唱形式之一——独唱。
3、 学唱《每当我走过老师窗前》。
教学过程：
一、唱唱：
??? 6 7? 1? 1 2? 3?? 2 2? 1 2??? 1?? —? 
二、学唱《每当我走过老师窗前》
1、读A段歌谱的典型节奏。
ΧΧ? Χ?? ΧΧ? Χ?? ΧΧ ΧΧΧ?? Χ?? —
2、划拍视唱。
3、试范唱B段歌词，学生找难点。
4、难点指导。
5、跟琴整段唱谱。
第二课时
教学目标：
? 1、音乐知识、圆滑线。
?2、继续学唱《每当我走过老师窗前》。
教学过程：
一、介绍声乐的演唱形式——独唱。
1、欣赏独唱。
2、理解独唱的概念。
二、认识圆滑线。
三、学唱《每当我走过老师窗前》：
1、复习歌谱。
2、唱第一段词。
3、唱第二段词。
注意：唱“轻轻”时音量要弱些；
????? 唱“呕心”时音量要强些。
第三课时 
教学目标：
? 1、 欣赏《四季啊，我在想》。
? 2、音乐知识：声乐演唱形式之一——独唱。
? 3、演唱《每当我走过老师窗前》。
教学过程： 
一、? 欣赏《四季啊，我在想》
1、让学生讲讲老师关心爱护你的事。
2、指导学生有表情地朗诵歌词。
3、初听歌曲，听后提问：歌曲表达了怎样的情绪？
?? 春夏秋冬四季中学生是怎样想念关心老师的？
?? 歌曲是几拍子的？
?? 演唱时的速度是慢一些还是快一些？
4、再听歌曲。
二、? 介绍声乐演唱形式之一——独唱
1、理解独唱的涵义，并掌握唱法。
2、复听歌曲《四季啊，我在想》，让学生随着录音轻轻地的、柔和地
按三拍子节拍晃动身体。
三、? 演唱《每当我走过老师窗前》
1、组织学生展开讨论：
怎样唱才能更好地表达对老师的感情？
?? 与第一课的《友谊花开万里香》作比较。
2、反馈交流。
3、演唱《每当我走过老师窗前》
第三课? 爱我中华
教学目标：
1、通过欣赏《爱我中华》和学唱《我们美丽的祖国》，进一步激发学生
对伟大祖国的热爱。
2、指导学生用优美流畅的声音演唱。3、介绍声乐的演唱形式——齐唱。
教学安排：3课时。
第一课时
教学目标：
1、节奏练习。
2、唱唱。
3、学唱歌曲。
教学过程： 
一、节奏练习
1、x x x? x xx x? x- x? x - -
2、x x x? xx x x? x.x x? x - - 
二、唱唱
三、学唱歌曲旋律
1、初听歌曲，感受歌曲基本情绪。
2、跟琴哼唱，熟悉旋律。
3、提出疑难问题，师生共同解决。
4、多种形式的学唱。
第二课时
教学目标：
1、继续学唱歌曲
2、欣赏《爱我中华》
3、声乐的演唱形式——齐唱。
教学过程： 
一、继续学唱歌曲
1、复习歌谱
2、指导学生按节奏朗读歌词。
3、跟琴哼唱歌曲。
4、提出疑难问题，师生解疑。
5、采用多种形式演唱歌曲。
二、欣赏《爱我中华》
1、初听歌曲，后提问：这首歌唱了什么内容？
???????????????????? 56个星座56朵花是什么意思？
???????????????????? 听了歌曲你感受到一种怎样的情绪？
2、反馈交流。
三、介绍声乐的演唱形式——齐唱
1、介绍齐唱的涵义。
2、与独唱作比较。
第三课时
教学目标：
1、巩固歌曲
2、打击乐器为歌曲伴奏
3、再次欣赏《爱我中华》
教学过程：
一、巩固歌曲
1、演唱歌谱。
2、演唱歌词。
3、齐唱《爱我中华》。
二、打击乐器为歌曲伴奏
钢琴 5 5 6 5?? 3 2 1 2? 3?? 2? 6 7? 1? 5 — —
双响筒?? x x x? x? x x? x x x? x x x
碰铃??? x 0? 0?? x? 0? 0?? x 0? 0?? x 0? 0
三、再次欣赏《爱我中华》
1、复听歌曲，后提问：“爱我中华”共出现了几次？
????????????????????? 为什么要多次出现？
2、反馈交流。
第四课? 我的生日
教学目标：
1、 通过边欣赏边打击乐器，让学生更好地感受《喜洋洋》的欢乐情绪。
2、 指导学生用欢快、明亮的声音来表现过生日的愉快心情。
3、 培养学生听辨五度以内旋律音程的能力。
教学安排： 2课时
第一课时
教学目标：
1、欣赏《喜洋洋》
2、学唱《生日蜡烛》
教学过程：
一、欣赏《喜洋洋》
1、简介歌曲。
2、初听歌曲，后做选择题。
乐曲的基本情绪是：①欢乐? ②抒情? ③雄壮、欢快、热烈
二、学唱《生日蜡烛》
1、听录音，让学生回忆并想象自己过生日时的欢乐情景。
2、听后交流。第二课时
教学目标：
1、听音练习
2、巩固学唱《生日蜡烛》
? 3、复听《喜洋洋》并配以打击乐器
教学过程：
一、听音练习
1、听老师弹琴，回答：哪三架飞机飞向1，哪三架飞机飞向3 ？
2、交流反馈。
二、巩固学唱《生日蜡烛》
1、复习歌谱。
2、学唱歌词：（1）用亲切的语调按歌曲的节奏读。
??????????? （2）跟琴学唱。
??????????? （3）边拍手边唱。
三、复听《喜洋洋》并配以打击乐器
1、复听歌曲。
2、教师弹主题，学生边听边演奏打击乐。
第一部分?? 用木鱼、舞板演奏xx xx节奏。
第二部分?? 用碰铃、三角铁演奏x x节奏。
第三部分?? 用木鱼、舞板、碰铃、三角铁分部演奏。
第五课?? 上学去
教学目标：
1、通过本课学习，进一步培养学生热爱学校生活的感情。
2、通过欣赏《山路弯弯》，使学生对重唱歌曲有初步的感受。
3、通过选择打击乐器为歌曲伴奏，使学生进一步掌握打击乐器的演奏方法。
教学安排：（2课时） 
第一课时
教学目标：
1、听听记记唱唱
2、学唱歌曲《乡村孩子去上学》
3、欣赏《山路弯弯》
教学过程：
一、听听记记唱唱
5（? ）?? 1（?? ）? 6（?? ）? 3（??? ）?? 5（??? ）
二、学唱歌曲《乡村孩子去上学》
1、熟悉歌曲旋律。
2、区别第一、二句。
3、学唱歌曲旋律
三、欣赏《山路弯弯》
1、听前提问：这首歌表现了怎样的情绪？
2、带着问题初听歌曲。
3、简要讲讲什么是重唱。
第二课时
教学目标：
1、为歌曲
小学音乐第06册教案(浙教版).doc