省编美术教材第七册教学计划
1、 教材分析
全册分为绘画、工艺、欣赏三大块内容。绘画主要趋向于写生，要求用硬笔线描水彩产涂着等方法把观察、记忆想象中有趣的事物表现出来。
2、 学生分析
四年级的学生已进入了高年级和中年级的过渡时期，学习正确的观察方法是为高年段写生所打好的必要基础。
3、 教学目标4、
学习色彩的冷暖关系
学习主次分明的构图知识
对简单的自然、物、人造物进行写生。
绘制简单的适合纹样。
用多种材料拼贴图形。
初步学习简单的彩塑
用硬笔线描，水彩平涂着色等方法，表现事物。
5、 课时安排
	日期	课 题	课时		1	9.2~9.6	始业谈话
大西瓜	1
1		2	9.9~9.13	大西瓜（想象）
书包	1
1		3	9.16~9.20	设计一只新书包	2		4	9.23~9.27	运动鞋
设计一双新鞋子	1
2		5	9.30~10.4	（国庆）			6	10.7~10.11	家乡的桥	2		7	10.14~10.18	我为祖国造大桥	2		8	10.21~10.25	树叶贴画	2		9	10.28~11.1	树皮贴画	2		10	11.4~11.8	蛋壳拼贴	2		11	11.11~11.15	瓦楞纸贴画	2		12	11.18~11.22	夜景	2		13	11.25~11.29	秋天的菊花	2		14	12.2~12.6	美丽的热带鱼	2		15	12.9~12.13	十二生肖	2		16	12.16~12.20	马铃薯雕刻
芋艿雕刻	1
1		17	12.23~12.27	蜡笔水彩图案	2		18	12.30~1.3	美丽的方形纹样	2		19	1.6~1.10	美丽的图形纹样	2		20	1.13~1.17	期末成绩评定			6、 学措施：遵循大纲，7、 利用教材，8、 发挥审美因素，9、 在学生中展开轻松活泼。学生乐于接受的教学活动。利用投影、挂图、范作等，10、 有计划地进行艺术教育。努力提高他们 的想象力的创造力。
11、 本学期教学材料准备12、 ：
学生：彩笔、彩泥、树叶、剪刀、胶水、油画棒、水粉颜料等。
教师：纸张由学校统一购买。
1、大西瓜
教学目标：
通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料，进行绘图创作与练习。
教学难点：创新性的进行练习。
教具：西瓜实物、录音、范画。
教学时间：二课时
教学过程：
课时一
一、提示课题，激发兴趣。
今天我们来画大西瓜，大家想一想，谁能把西瓜的模样讲清楚。
二、出示西瓜。
三、学生观察。
西瓜又大又圆，外皮呈绿色，有的还有纵向的花纹。剖开后，露出红红的瓤，水汪汪的，透发着诱人的瓜香，还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽，真漂亮，真馋人！
四、教师总结。
西瓜好吃，但不是人人会画。
我们画时要注意几个问题：
⑴画出西瓜的形状。
西瓜的形体近似球形，或椭圆形，不同品种的西瓜色泽区别较大。
剖开的西瓜籽的排列是有规则的，最中心的肉瓤不生籽。外面还有一层从白到青色的薄皮，皮上有花纹。瓜块有的似月牙形、有的似三角形（金字塔）。
⑵色彩的特征。
在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色，找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。
⑶处理好画面的布局。
布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。摆放得好看起来很美，摆放得不好会散乱或呆板。这里有几幅画，看它们的布局，哪幅你最喜欢，谈一谈自己的感受。
注意：大小搭配适当，位置要有变化。
⑷正确着色。
要注意作画的顺序和方法。先用油画棒作画，后涂水彩色。用油画棒时，近轻远重；大面积涂抹用斜线处理，易粗不宜细，易疏不宜密。水彩平涂时，多加水，并将颜色调匀。不要将不同的颜色互混。
五、学生作业教师指导。
板书设计：
		课后反馈：
课时二 （想象中的西瓜）
从造型上：西瓜画的象不象？
从构图上：美不美，大小，前后位置是否合理，高低，左右重叠关系处理的怎样。
从色彩上：色彩正确吗？
二、引导看书
小作者把西瓜想象成什么？
画的是什么内容？
它与真实的西瓜有什么不同？
你看了别人的画一你想到了什么？
启发学生：
可在标题上加形容词
借用对比的手法，向反方向思考
引导学生进行联想
排除固定的观念。
三、学生作业（放音乐）
充分发挥想象力
五、教师辅导及时展示优秀作品
六、讲评
七、小结：
通过这节课的学习，我们知道了在学习用蜡笔水彩画静物时要注意哪些问题呢？
板书设计：
		课后反馈：
2、书包
教学目标：
能运用硬笔线描或蜡笔水彩的形式画出自己的书包工 （重点）
教学难点：形的掌握，画出书包的特点。
情感：养成正确使用书包爱学习的好学生，
教具：书包、范画、录音机
教学时间：一课时
教学过程
一、提示课题
谈谈书包有哪些功能，激发学生描绘书包的兴趣。
二、比一比谁的书包美，谁的书包实用，然后再看一看谁的书包摆放得整齐。
三、出示范画
讨论怎样才能画好一只书包
1）选位 2）观察
3）描绘
细线画局部，细节
修改
整体——局部——整体
着色：找出与书包相近的颜色、平涂
四、学生作画，教师巡回指导
鼓励学生积极、细心作画
五、作业讲评
表扬有优秀作品，鼓励下次画好。
　板书设计：
		课后反馈：
3、设计一个新书包
教学目标：
1、设计出一只自己较满意的书包
2、通过设计新书包，培养学生的创造能力
教学难点：创新性的进行练习。
重点：创造一只新书包。
教具：上节课的优秀作品，录音机。
教学时间：一课时
教学过程：
一、提示课题
展示前课优秀作品，评画，学生议论小结
二、结论：书包的式样真多。
三、插入书包的小故事。
撗Ц皇槌禂竹筒棗用车拉
造纸术后棗佣人挑
新中国棗布包，篮子
现在棗书包（单带、双带）
你说说是为什么？
四、总结
书上的画从哪些地方对书包进行了改进？
那么你认为还可以从那些地方对书包进行改进？
五、设计一只新书包
造型上更新颖
功能上更健全
装饰上更美观。
色彩上更鲜艳
携带更轻巧
六、学生作业
要求：1）大胆设计
2）更美观、更实用、更大方
七、作业讲评
表扬有创新的作品。
板书设计：
		课后反馈：
4、运动鞋
教学目标：
1、通过观察，用硬笔线描或蜡笔水彩画的形式较精细地描绘运动鞋
2、通过描绘运动鞋，教育学生积极参加体育锻炼，增强体质。
重点：提高写生能力。
教学难点：线的熟练性练习。
教具：运动鞋、教师范画
教学时间：一课时
教学过程
一、引入课题，出示范画
二、简介运动鞋的结构，特点：
三、学生作业
先观察鞋的全貌，再观察细节
先画外轮廓，再画各部分大致函位置，精细描绘
四、师巡视指导
五、作业讲评
板书设计：
		课后反馈：
5、设计一双新鞋子
教学目标：
1、能为自己设计一双理想的新鞋子，或画一幅以鞋为题材的想象画（重点）
2、培养学生绘画的技能，开发学生智力
难点：抓住鞋的结构特征进行创作。
教学重点：设计一双理想的新鞋子。
教具：不同式样，不同功能的图片。
教学时间：二课时
教学过程
导入课题
上节课，我们对运动鞋进行了写生练习。今天，我请大家当一回小小设计试，给自己或大家来设计一双新鞋子。
二、发动学生谈谈他们见过的鞋子。
1、讨论外形
2、讲座功能与作用
3、启发引导
新鞋有别于旧鞋
新鞋与旧鞋更漂亮可以式样，装饰方面思考。
新鞋坏蛋旧鞋更舒适可以从结构上装饰方面思考。
新鞋与旧鞋特殊功能，从适应特殊，环境考虑。
可以与科技联系起来。
四、学生创作
五、师巡视指导
举办一个展览。
板书设计：
		课后反馈：
6、家乡的桥
教学目标：
1、通过教学描绘家乡的桥，学习描绘景物的物力。（重点）
2、`培养学生爱家乡，爱祖国的思想感情。
难点：桥与周围环境的协调处理。
教具：图片
教学时间：二课时
教学过程：
一、引入课题
讲述卢沟桥，泸定桥的故事，进行爱国教育。
二、启发谈话
家乡有哪几座有名的桥？
哪座桥最古老？
哪座桥最年轻？
你想画哪座桥？
三、展示图片
让学生将图片的桥与家乡常见的桥作比较有什么感想？
四、学生作业
注意：应把桥画在画面的主导位置上。
把桥上桥下，桥的两边都画出来。
五、师巡视指导
六、作业讲评展出。
板书设计：
		课后反馈：
7、我为祖国造大桥
教学目标：
1、通过教学能将想象中的大桥，在画面和泥塑中表现出来。
2、培养学生热爱祖国，为实现撍幕瘮努力的理想。
教学重点：用泥塑的方法体现家乡的桥。
难点：将想象的大桥具象化。
教具：范画、彩泥。
教学时间：二课时
教学过程：
一、小结前节课作业，引入课题。
二、介绍我国建设中有关桥的新闻。
三、启发设计
架在高山两岸。
在大江，大河上。
大陆与海岛之间。
地球与月球之间。
四、学生创作
五、教师指导
六、讲评
板书设计：
		课后反馈：
第二课时 泥塑
二、教师示范。
三、学生作业。
桥不能太长
可以多种材料做骨架
四、师巡视指导
五、作业讲评`
板书设计：
		课后反馈
8、树叶贴画
教学目标：
1、培养学生能利用自然创造艺术美的能力。
2、能巧妙的利用树叶拼贴作品（重点）
3、培养学生的形象思维能力
小学音乐第07册教案(浙教版).doc