第2.1节  动与静
一、教学要求
1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。
2、了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。
3、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。
二、教学过程
模块一：引言
我们生活在一个运动的世界里，大到宏观宇宙中的每一颗星球，小到微观世界里的一个粒子，都在不停在运动着。俗话说，生命在于运动。
模块二：运动的描述
人们用不同的方式描述运动的世界。
诗人用语言的韵律和意境赞美运动。如唐朝诗人王之涣的《登鹳鹊楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。其中的文字“入”、“上”就体现出运动。
画家用形态和色彩描绘运动。介绍梵高名画《星夜》（学生看书P17）：荷兰绘画大师梵高1889年在法国南部圣雷米精神病院治疗期间创作的油画《星夜》。
音乐家用旋律和节奏表现运动。介绍旅行者号携带的中国古乐曲《流水》。
模块二：机械运动及其判断
科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体僧位置的改变称为机械运动，简称为运动。这里说的另一个物体，即事先选定的标准物体，叫做参照物。如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
判断一个物体是运动还是静止，可以借助下图来判断：
问题1：课本P17交流与讨论。
问题2：课本P18图2-6。
问题3：课本P18图2-7。
问题4：课本P18作业1。
问题5：电影《闪闪的红星》主题曲的歌曲：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走……。其中前一句的参照物是                        ，后一句的参照物是                               。
问题6：地球上的房屋，相对于地面来说是                      的，相对于太阳来说是                      的。
上述6个问题均采用提高的形式。
模块三：运动和静止的相对性
问题7：课本P19作业2。
结论：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
模块四：综合实例
在现代交通中，高速列车已成为现实，为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进站时，既不停车，又能上下乘客，岂不更好？请你试着设计一个可行的方案。


2.1动与静教案.doc