本节课     我们学到了什么? * §13.3摩擦力 执教者：张长胜 长寿中学 1、人为什么能在冰面上快速滑行？ 2、为什么人能在水泥面上能溜冰？ 3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的      花纹？ 4、足球守门员为什么要戴上手套？ 5、登山运动员为什么要穿防滑靴？         两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力〈f〉  提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板 实验探究 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： 3 2 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关:    当接触面粗糙程度相同时, 压力越大;    摩擦力越大当压力相同时, 接触面越粗糙,摩擦力越大 增大摩擦的方法： 减小摩擦的方法： 增大压力 使接触面粗糙 减小压力 减小接触面的粗糙程度 滚动代替滑动 摩擦面彼此分开 2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些       地方的设计是为了减小摩擦。 1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等 1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关 1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，       读出此时的拉力为F1 2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，       读出此时的拉力为F2 3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，       读出此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，       则有关。 2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论. 2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2 1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1 3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 * 

7.4摩擦力课件.ppt