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重力.ppt
运行环境:Win9X/Win2000/WinXP/Win2003/
教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 初中理化生
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更新时间:2012-03-07 09:56:48
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重力.ppt介绍

第十二章 力和机械 二  重力 教学目标 重力的由来 思考 原因 什么是重力 探究:重力的大小 重力的方向 想想议议: 重心 重垂线的应用 小结 尝试 作业: 苹果落地 重力 实验:重量与质量的关系 重力大小与什么因素有关 悬挂法求重心 重垂线的应用 谢谢光临 2005.10 * * * * * * * 1、知道重力是如何产生的. 2、知道重力的方向以及重垂线的应用. 3、理解重力的大小跟质量的关系. 教学重点与难点    重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向.   难点:重力与质量的关系. 熟了的苹果总是向地面落. 衣服上的水总是落到地面上.           一切物体在失去支持的时候都要向地面降落.   这是因为地球对它周围的物体有引力,能把它们拉向地面.         地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力. 常把物体受到的重力简称物重. 重力的大小叫做重量. 想想看,              物重跟质量有什么关系? 注意观察:     弹簧秤下端悬挂一个质量为50g的钩妈时,弹簧秤的指针所在位置. 质量为50g时: 重力约为0.5N。 注意观察:     弹簧秤下端悬挂两个质量为50g的钩妈时,弹簧秤的指针所在位置. 质量为100g时: 重力约为1N。 注意观察:     弹簧秤下端悬挂三个质量为50g的钩妈时,弹簧秤的指针所在位置. 质量为150g时: 重力约为1.5N。 物重跟质量有什么关系?   实验表明,质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受的重力跟它的质量成正比,比值9.8N/kg,是个定值. 实验表明:         质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受的重力跟它的质量成正比,比值9.8N/kg,是个定值.         如果用G表示物体受到的重力,m表示物体的质量,g表示比值9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写作: 粗略计算时,g的值也可以取做10N/kg. 或       用一根线把物体悬挂起来,物体静止时,线的方向跟重力方向一致,这个方向叫做竖直方向.          重力的方向是竖直向下的. 在图中,地球上几个地方的苹果都可以向“下”落,但从地球外面看,几个苹果下落的方向显然不同。那么,我们所说的“下”指的是什么方向?          我们站在地面上,脚朝下,站得很稳.但地球是球形的,在我们“脚下”的阿根廷人,好像是脚朝上的,他们为什么也站得很稳呢?          重力在物体上的作用点叫做重心.质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的几何中心上.         质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上.          质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定. 1.地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫______,它的方向总是________.利用这个性质,建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否______,还可用重锤线来检查桌面或窗台是否_______.  重力  竖直向下  竖直  水平  2.月球对物体的吸引力只有地球的六分之一.重为98N的金属块,若把它搬到月球上去,它的质量是______kg,重力是______N. 10 16.3 max.book118.com物体,受到重力是____N,约______N.一个物体受到重力是4.8N,则物体质量大约是______g.  24.5 25 480 4.甲乙两物体质量之比为3:5,甲物体的重力为294N,则乙的质量为__________kg.重力为__________N.  50 490 P—55页:        1、2、4 

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