该课件由【语文公社】http://www. yuwen520.com友情提供 * 荷叶 母亲 母亲 冰 心 冰心 (1900-1999) 原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。 代表作有:散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。 散文诗小常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文,本质是诗。 花瑞: 莲蓬: 菡萏: 亭亭: 适意: 徘徊: 欹斜: 遮拦: 荫蔽: ruì liánpéng hàndàn 荷花,文中指含苞待放。 ①形容高耸; ②形容人或花木美好,同“婷婷”。 舒适。 páihuái ①在一个地方来回地走; ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜,歪斜。 zhē 遮挡,阻挡。 yīn bì ①(树叶)遮蔽;②隐蔽。 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 1、扫除字词障碍。 2、有节奏有情感。 3、内容要把握。 (1)本文的描写对象是什么?主要写什么? (2)理清课文层次 ( )莲 ( )莲 ( )莲 ( )莲 莲花 (3)课文重点写莲花,为什么要写与祖父赏莲? 送 忆 看 悟 风雨之中看荷叶护红莲 写“三蒂莲”初开,与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写,暗示花即是人,花瑞即人祥,为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。 (4)文中写到作者几次看红莲,当时的环境、作者的心情、红莲的样子各怎样? 烦闷 繁杂的雨 浓阴的天 开满亭亭 不适意 徘徊 雷声作了 雨越下越大 左右欹斜 无依无靠 不宁的心绪散尽,感动 雨肆意的下着 在大荷叶的覆盖下,不动摇 ? 心情 环境 红莲 一写看红莲 二写看红莲 三写看红莲 (5)这篇散文抒写和歌颂的对象是什么? (6)作者是借助哪种具体形象来歌颂的? (7)这种写法叫什么? 母亲 荷叶 借景抒情 (8)文章的最后一句在文中的作用是什么呢? 点明主旨,深化感情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。 感悟母爱,请以具体的形象作喻,来完成下列句子。 母亲,如果我是____您就是____,__ _ _。 母亲,如果我是____您就是____,___ _。 我从不肯妄弃一张纸, 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 欣赏一首诗,冰心的《纸船》,再次体会这种借物喻人写法的妙处。 1、这首诗表达了诗人怎样的感情? 2、作者借助 来表达自己的感情? 3、这样些有什么好处? 回答下列问题: 思念母亲 纸船 把看不到,摸不着的情感寄托在具体的形象上面,可以委婉地把作者的感情表达出来。 *
《荷叶母亲》ppt教学课件.ppt
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