学习目标 了解病句的类型 学会寻找并修改病句 修改病句的基本方法 保留原意     修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。　　          一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。　　             语法角度     从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。　　粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。　　 词法角度    从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。　　语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。　　 逻辑事理     从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。　　汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。　　 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。  常见的病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 1、语序不当 　　（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。　                         （2）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 2、搭配不当 　　（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。　　  （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。 3、成分残缺或赘余 　　 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。  （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 5、表意不明(歧义) 　　（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。　           （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 6、不合逻辑 　　他是多少个死难者中幸免的一个。 * 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。?  这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。   这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。   “离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”   造句类比法 这些经验值得文教工作者的重视。 这值得他们的学习。  * 
病句.ppt