七年级语文月考试卷（一）
班 级_________      姓 名__________      分 数__________
寄语：鸟美在羽翼，人美在学识。
一、语基检测站——细心动手做做看。（23分）
1．以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）　
⑴ 家yù__户晓  ⑵ 义愤填yīng___  ⑶ jiǒng__ 乎不同  ⑷ 人声dǐng__沸
⑸ 鲜___为人知 ⑹ 气冲斗_____牛   ⑺ 妇孺_____皆知   ⑻锲_____而不舍
  2．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（　　　）（2分）
① 将军百战死，壮士十年归。② 军书十二卷，卷卷有爷名。
③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
A. ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人　B. ①比喻　②对偶  ③夸张
C. ①互文、排比 ②对偶 ③反问　D. ①拟人　②比喻  ③夸张
3．下列加点字读音完全正确的一组是（      ）（2分）
A．确凿（ zuò ）  哽咽（gěng）     蟋蟀（ shuāi ）     锲而不舍(qì)
B．祈祷（qǐ）     踱步（dù）       炽痛 (chì)          鲜为人知(xiān)
C．云鬓（bìn）    书塾（ shú ）   可汗 (kèhán)      肿胀（zhǒng zhàng）
D．哺育（pǔ）     骊歌（lì）       胡骑（qí）          人迹罕至（hàn）
4．选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（     ）   （1分）
    A．借旁近与之   B. 卒之为众人    C．余闻之也久    D. 传一乡秀才观之
  5．根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。（2分）
爱心是____________，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
Ａ. 一首飘荡在夜空里的歌谣　　　　　　　　 Ｂ. 一泓沙漠中的清泉
Ｃ. 一场洒落在久旱的土地上的甘霖　　　　　 Ｄ. 一片冬日的阳光
  6．上了初中，你一定读过许多中外名著中，在你读过的中外名著中，你最喜欢其中哪个人物？说说你喜欢他的理由。（2分）
你喜欢的人物：                    理由：                             
  7．根据课文内容填空。（6分）
⑴假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________________________________相信吧，_________________________________________。（2分）
⑵《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是_______________， ______________。表现木兰不贪图富贵功名的诗句是：                                  （2分）
⑶ 我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语_____________________来表达。（1分）
⑷ 在文章《邓稼先》中，作者杨振宁用“________________，_______________”这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的精神。（1分）
  8．仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（2分）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
         __________________________________________________________________
9. 观看下面一幅漫画，按要求答题。（共3分）
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)
 (2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）
二、阅读探析宫——等着你来显神功。（35分）
（一）(8分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
 10．解释加点的词。（2分）
⑴ 或以钱币乞之     （         ）  ⑵ 即书诗四句       （         ）
⑶ 邑人奇之         （         ）  ⑷ 环谒于邑人       （         ）
 11．指出朗读节奏划分正确的一项（     ）（1分）
仲永生/五年               B. 借/旁近与之，即/书诗四句
C．其诗/以养/父母、收族为意   D. 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者
12．翻译下列句子（2分）
⑴令作诗，不能称前时之闻。
⑵卒之为众人，则其受于人者不至也 。
13、方仲永的变化经历了哪几个阶段?（2）
14．方仲永天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？对你有何启示？（2分）
（二）    郑振铎的“最后一课”（8分）
1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。
12月8日上午，暨南大学上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃然地环视着教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但还是忍住了眼泪。“今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立即停课。”
郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫不保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲得格外的亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。
10点30分，不幸的时刻终于到来了。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。
郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上了讲义夹，严肃而又坚定地宣布：“现在下课！”学生们随之站了起来，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起……
12．选文刻画人物主要运用了哪些方法？从中表现出人物怎样的心情？（2分）
13．第3段中写道：“即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。”对其原因，你是如何理解的？（2分）
                                           
东山中学2011年人教版七年级（下）第一次月考语文试卷及答案.doc