可园学校九年级第一次月考语文答案
   命题人 王国荣      审题人 陈品芝
一、基础知识考查（每题3分，共15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音、字形都正确的一组D
A．慰藉（jiè）     荫庇（pì）     鲜为人知（xiān）     鳞次栉比（zhì）  
B．瘠薄（báo）     亵牍(dú)       擎天撼地(qíng)       万恶不郝（shè）
C．愧作(zuò)       拮据（jié）    苍海桑田(cāng)       通霄达旦（xiāo）
D．恣睢（suī）     殷红（yān）    吹毛求疵（cī）       奄奄一息（yǎn）
2．请选出下列句子中加点词语运用正确的一项是C
A．只有像他这种肤浅的人才把学问放在嘴上。
（词语辨析：1、“肤浅”指局限于表面的、浅薄的、不深刻的。常用于文章、观点、认识、体会、理论等等，重点指不够深入、浮于表面现象、没能揭示事物的本质。例如：这篇文章只肤浅地列举了一些表面现象。2、“浮浅”指浮在表面，不切实际。常用于人的态度、作风等，重点指人态度浮躁、思想浅薄、缺乏修养。例如：只有像他这种浮浅的人才把学问放在嘴上。）
B．那些逼近来的人脸，是怎样的失去和善，完全是充满着不可遏的愤怒遏止：对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件。  遏制：是指压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。形容篇幅过多，文辞长。（多为贬义）B．记叙文的主要表达方式是叙述和描写，议论和抒情也经常会运用。记叙文中的议论起提示文章内容和点明中心的作用。
C．“每一个有志青年将来都希望自己成为一个对建设有贡献的人。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。然而，我觉得“界面” 代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。
妇人丧夫
二、古诗文阅读能力考查（23分）
（一）古诗文默写（每空1分，共15分）
6．请在下面横线上填写相应的句子
(1）宁为百夫长，胜作一书生兵戈既未息，儿童尽东征。欲问行人去边？眉眼盈盈处。卜算子·送鲍浩然之浙东 
(5）三年羁旅客，今日又南冠。别云间(1)①追击? ②原故(原因)??? ③同“拒”，抵挡? ④请求?
8．（3分。每句1.5分，第1句没有翻译文判断句，不给分；第2句“虽”“绝”各占0.5分）
 (1)大国，是难以测度的。（2）即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人)。
9．（3分）
例：从《公输》的结局看，面对人国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。
三、现代文阅读考查（22分）
10．（2分）每个人都应该有为有不为。
11．（3分。论证方法1分，作用2分）
例：（1）例证法（或答举例论证），举公共汽车上给老人和病人让座的例子，有力而鲜明地论证了有什么是小善和什么是小恶。（2）对比论证，将公共汽车上给老人和病人让座和一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人好处表现在:(1)以早春的梅花作为引子,引出初夏时节寻梅,观梅,赞梅,丰富了文章的内容层次;(2)通过早春之梅的"金黄的花色"和"独有的芬芳",反衬盛夏之梅的安宁,纯洁,朴实,为下文议论抒情作铺垫;(3)不是"早春"的"初夏"仍挡不住梅的诱惑,可见作者对梅的钟爱.用第二人称,称叶子时期的梅为"你",将梅树人格化,通过呼告的手法,写出自己找到梅树后喜出望外的欣喜心情,抒情色彩更加浓烈.语段中运用了拟人,比喻,设问等修辞方法,揭示了初夏之梅"神秘"的特点,表达了自己的喜爱之情."显露"指沉睡着的,等待复苏的废墟中,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放,正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切."隐藏"是指叶子时期的梅"从深春到晚秋" "一直寂寞下去",被人"遗忘",被人"忽略". 作者托物言志,以梅喻人,表达了从容恬淡的人生态度,含蓄地告诉人们,我们每一个人也应该像这叶子时期的梅一样固守自己的本色,做到无所谓显露,也无所谓隐藏!人生只需恬淡从容,尽我所能,无愧我心,便可直面大千世界,活个堂堂正正,从从容容!

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