江滨中学九年级语文四动三三制教学案二稿
课题：茅屋为秋风所破歌
主备：沙跃     审核：    签字：     执教：
班级           姓名         
【学习目标】
1．初步掌握鉴赏古诗词的方法。
2．体会诗词的意境及作者的感情。
【学习重点】
能结合诗歌的创作背景，想像诗人的艰难处境并体会诗人的博大情怀。
【学习难点】
初步掌握古诗词的鉴赏方法。
【学时安排】
一课时
【学习过程】
                          原文
八月秋高风怒好，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 
译 文 
八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过，散落在对岸。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。 一会儿风停了，天空中乌云黑得墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，房子不为风雨中所动摇，安稳得山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！ 
【诗文赏析】 
肃宗上元元年 （760），杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起草堂，总算有了栖身之所。不料到了第二年八月，大风破屋，大雨又接踵而至，诗人长夜难眠，创作了《茅屋为秋风所破歌》。 
全诗分四节。第一节五句风怒号三字音响宏大，如闻秋风咆哮。一个怒字，把秋风拟人化，使卷我屋上三重茅 富有动作性和感情色彩。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”“飘转”， 一个接一个的动态组成一幅幅图画，紧紧地牵动诗人的视线、拨动诗人的心弦。 第二节五句，是前一节的发展。诗人眼巴巴地望着狂风把屋上的茅草一层又一层地卷走，有的挂罥长林梢，有的飘转沉塘坳，已无法收回。而能够收回的，却被南村群童抱跑了！诗人即拄杖出门， 直至大风破屋，茅草丢失，才无可奈何地回到屋内。如此不幸，却无人同情和帮助，只有自叹自嗟。 
第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况成都的八月并不冷，然而床头屋漏无干处，布衾又旧又破，就感到冷。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂两句，概括了长期以来的贫困生活。而这贫困，又与国家的丧乱有关。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻两句，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、 残破不堪的国家第四节以表现理想和希望的安得二字领起。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山这几句推己及人，想到百姓的困苦，提出使贫寒者“俱欢颜”的理想。
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