该课件由【语文公社】max.book118.com情提供            相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xiè）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书无法，只好让他前往。 （此处省略解缙和皇帝的对话）          皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？     小说家狄更斯很喜欢钓鱼，一次，他在池边钓鱼，一位陌生人走过来对他说：“怎么？先生，你在钓鱼呀？“狄更斯回答：“是的，已经钓了大半天了，还没钓到一条，昨天也是在这个地方，我钓了15条鱼呢。”陌生人狡黠地一笑，得意地说：“先生，这里是严禁钓鱼的，你知道我是干什么的？我就是专管这事的。交罚款吧。”大家猜想一下，狄更斯会怎么应答免除罚款呢？他笑着说： 听（读）                信息类 1972年在中美建交谈判会上，美国国务卿基辛格对周总理突然提出一个十分尖锐的问题，他说：“请问总理阁下，中国有妓院吗？”周总理非常平静地回答说：“有。”这令大家迷惑不解，只见周总理接着说：“在台湾。”话刚刚说完，全场爆发出一阵热烈的掌声。 周总理的话不多，但蕴含着极其重要的信息，请至少写出两点。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　                                              　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　   练一练（任选一题20--26字左右） 1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？ 2、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？ 3、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？  4、李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为献血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法，怎样劝告他父亲？         外国一些警示语很幽默。如马来西亚柔佛一条交通安全标语很是别出心裁，牌子上面写了这样几行字：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里， —————————（不超过8个字） 广告类  那你就去见上帝吧      台湾是中国领土不可分割的一部分。      台湾与大陆是两制度两重天。 * * 宝应城北初级中学  沈学生 参考答案：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！” “对了，你知道我是谁吗？我是小说家狄更斯，虚构故事本来就是我的职业。”  2006年扬州《中考指要》考试目标第二部分—语言运用  根据情景准确得体地进行语言交际.根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。  说长道短：                                                        材料1：《问年龄》       小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴 材料2：《父与子》 子：爸爸，现在几点了？父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。 父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：好心当作驴肝肺！                   父子俩不欢而散。 材料3：《悲剧是这样产生的》 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？” 护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 材料4：《标语的位置》        不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣 传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗？       说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。      谢谢！ 说（口头表达） 写 （文字表达） 例1： 听说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”就叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再给阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王道：“到哪里去？”阿凡提说：“到驴圈去，陛下。”  阿凡提这话的言外之意（不得超过10个字）：    ————————————————————。 国王的诗还是不好 言外之意 听：听要透过语言表面，探究说话目的，读出其中含义                言外之意      弦外之音  例2： 一天，住在同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”   徐阿姨的言外之意：  —————————————— 小林练琴太迟，影响她们睡觉。 例3： 暑假里的一天，王强给同学吴刚打电话：“吴刚，你好，我是王强。今天上午我到学校去，听说咱班主任赵老师生病住进了医院。平时他总喜欢和我们说说笑笑，一下子住进了医院，一定闷得慌——你今天有空吗？”王强给吴刚打电话的用意是：  ——————————————。  叫吴刚一起去医院探望赵老师 小结 “听 ” 注意： 话中有话        话后有话 要注重场合 要看清对象 要简明、连贯、得体  说： （西宁市，2005）口语交际能力展示。  请你(化名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。(限在30字以内) 　　李媛，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。                                                                               (有称谓、署名；内容中有赞扬也有希望或祝愿；语言凝炼用语得体)  临别赠言 亲爱的同学们，在人生的旅途中，你已经走过了五千个日日夜夜，迎来了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖，奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！ 当父亲（母亲）为你操劳过度病倒后，你安慰道： ——————————————————。 例4： 妈妈，你好好休息吧，家务活我来干 例5： 把下面句子的内容放在下面语言环境中进行转述 。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉郭老师一声，再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行．” 第二天下午，小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事．小王说： 小李今天上午…你妈妈…明天晚上…你家… ６．（泰州市，2005）情境口语交际。仔细观察右边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？                                                                                                                                                                                                                                                   态度要明确，应从“情”和“理”两个方面加以劝说，内容主要包括4点： （1）网吧对未成年人的危害； （2）不独立完成作业的危害； （3）父母关心我们学习和生活，这是真爱； （4）老板唯利是图，代写作业只是其赚钱的手段。 漫画解说 ７．（扬州市，2005）润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。      ①（采访市长）                                                                         ②（采访旅游局局长） 示例：①尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的经济发展有什么重要的意义？        ②尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么重要的意义？ 主持采访 8、（常州市，2005）口语交际：  　　下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。 　　甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。 　　乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。                                                                                         发言评说 小结“说”  什么场合说什么话（简明、连贯、得体） 什么对象说什么话（简明、连贯、得体） 口语交际应该注意以下三点：                     一、注意场合，叙述内容正确。  二、符合身份，突出职业特点。  三、礼貌待人，学会尊重对方。 前提条件：     
中考语文专题复习：语言交际ppt课件.ppt