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自出中考基础知识竞赛题.ppt
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教育语言:简体中文
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更新时间:2012-04-03 10:01:41
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自出中考基础知识竞赛题.ppt介绍

1、(2005年扬州)下列句子中画横线的成语使用错误的一项是(   ) A.今年五一黄金周期间,清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 B.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。 C.为了纪念安徒生诞辰200周年,国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。  D.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际,有识之士提醒人们,要警惕日本军国主义死灰复燃。  文言翻译 7、子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之  8、曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎 精要练习1 1.孟轲是我国_____时期思想家、教育家,儒家思想的代表人物,地位仅次于_____,后世并称_____。 精要练习3 5. 把下列句子译成现代汉语。 ①是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 答:_____________________________ 这样的马,即使有日行千里的才能,却吃不饱,力气不足,才能和美好的品德不能表现在外面,想跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢 ②呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 答:_______________________________ 唉!难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识千里马啊 精要练习1 1、《小石潭记》作者是???????????? ,他是唐宋八大家之一,你知道其他唐宋八大家吗?请列举其中六个。     2、卷石底以出  6、四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。  精要练习1 1. 《送东阳马生序》作者是我国____代文学家______。  精要练习1 2. 加点词的意义相同的一项是(    ) A. ①环滁皆山也		②四面竹树环合 B. ①名之者谁			②有仙则名 C. ①有亭翼然临于泉上者	②临溪而渔 D. ①得之心而寓之酒也	②寓逆旅主人 3. 加点词的意义相同的一项是(    ) A. ①往来而不绝者		②绝巘多生怪柏 B. ①太守自谓也		②太守谓谁 C. ①望之蔚然而深秀者	②佳木秀而繁阴 D. ①峰回路转			②山回路转不见君  精要练习2 2、请用“/”为下列各句做适当的朗读停顿: ①如使人之所欲莫甚于生 ②是亦不可以已乎 3、下列各组句子中加点词意义相同的一组是(     ) A、为宫室之美           由是则可以避患而有不为也 B、故不为苟得也         所识穷乏者得我与 C、非独贤者有是心       由是则生而有不用也 D、所识穷乏者得我与     呼尔而与之 精要练习1 1、加点词语的意义相同的一项是(    ) A. ①以光先帝遗德  ②先帝简拔以遗陛下 B. ①此后汉所以倾颓也②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 C. ①引喻失义②舍生而取义者也 D. ①此悉忠良死节之臣②男女衣着,悉如外人 精要练习1 1、本文选自          体的历史著作《          》    请列举两个出自它的成语。   2.下面句中加点词意义相同的一组是 (    ) A.能面刺寡人之过者   是寡人之过也 B.我孰与城北徐公美   徐公来,孰视之 C.能谤讥于市朝          朝服衣冠 D.虽欲言,无可进者。  进尽忠言 2. 把下列句子译成现代汉语。 ①天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 答:_______________________________ ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 答:_______________________________ A D C 1. 《曹刿论战》选自《      》,这是一部_________史书。 2. 加点词的意义相同的一项是(    ) A. ①又何间焉			②傅说举于版筑之间 B. ①肉食着鄙			②不以臣卑鄙 C. ①衣食所安			②安能求其千里也 D. ①彼竭我盈,故克之	②即克,公问其故  	 B D 如:门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。 A 5、对下面病句的修改不正确的一项是(    ) A、由于团省委的一系列关爱活动, 使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由于”或者“使”) B、3月14日,.十届全国人大四次 会议通过并审议了“十一五发展规划 纲要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过” ) C、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏 自然,滥杀动物。(“控诉”改为“揭露” )  D、北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥 运歌曲征集活动。(在“举办” 前加“宣布” ) C  (二)①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法。 ??????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? 第_____句,修改意见________________. 第_____句,修改意见:   ______________. 5.下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病, 请找出修改     ①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行 了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活 动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览, 有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动, 使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、 感受生活的道理。 ①句:为了激发同学们的写作兴趣   ②句:通过这次文学交流活动,同学们明白了要写 好作文,就要观察生活、感受生活的道理  (或“这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文, 就要观察生活、感受生活的道理”)  4.下面是某位同学的作文片段,请根据文后要求, 在原文上直接修改。  ①为了开好运动会,学校组织了有意义的一次除草活动。 ②中午,我早早地来到学校,和同学们尽情地玩耍起来。 ③没想到:学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。 ④男生用铁锹将根铲断,我们女生便将它们拖到垃圾堆。 ⑤一不小心,手臂被小毛刺扎了一下,疼得我差点叫出声来。 ⑥看到同学们个个精疲力竭,疲惫不堪,我便忍痛苦干起来。 要求:(1)删掉片段中与中心无关的一个句子。(1分) (2)片段在语言表达上有毛病,请选择两处加以修改。 2.下面这段文字中两处画线句有语病,请逐一进行修改。  为了增强全民健康意识,淮安市积极倡导“日行一万步, 吃动两平衡,健康一辈子”的生活方式,①主要是解决 人们膳食不平衡和运动不足,从而遏制目前慢性病发 病率上升的趋势。收到“小康看健康,健康护小康”的目标。 修改一:                                                   修改二:                                                   下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。  ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可 以进一步完善城市基础设施。  ②在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低 和创建力度的大小是成功的关键。  ③我们要树立“港城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的 责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。  ④我们要共同维护港城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、 和谐友善的社会风尚至关重要。 9、下面这段话有三处语病,请指出并加以修改。  ①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政 府承办,为期六个月。②博览会着力展现杭州 的人文特色和旅游特色,充分体现人文关怀, 开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之 间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博 盛会的精彩纷呈,展现新西湖,共享新杭州市。 下列各句,没有语病的一句是 (     ) A.十七大开幕的当天,安徽小岗村、 福建洪田村的村民们通过电视分别 收看了开幕式的盛况。 B.新华社发出载人航天飞机即将升 空的消息后,广大读者非常重视,引 起了强烈的反应。 C.眼下,花样迭出的新款手机已不 再是单纯的通信工具,而成为人们日 常生活的贴身伴侣,用来彰显个人品位。 D.“美尔雅”牌西服,无论在款式、 质量上,还是在包装上,都可堪称全国一流。 C  下面句中有两个句子有明显的毛病,请修改。          ①人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙 期最容易受人工光源的干扰。②它们原本是以星星定向的, 城市的照明光却常常被它们迷失方向。③有时候鸟类还误 把高楼的灯光当作星星,最后撞死在大楼上。④据美国鸟 类学家统计,每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告 灯而死去。 下面语段中画线部分都有语病,试分别提出修改意见              4月29日,①来自我市金融保险系统以及部分 学校的近千余名代表,在益阳大剧院认真听取抗冰救 灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋 产险株洲中心支公司的查勘员,今年1月16日在处 理理赔事故时以身殉职。②省委、省政府追认他为“湖 南省抗冰救灾模范”、“烈士”等荣誉称号。③听过熊大 勇烈士的同事、亲属所做的报告,使与会人员深受感动。 大家表示要以熊大勇为榜样,甘于奉献,勇于担当。 15.下列词语中字形、字音全对的一项是:( ) A.强聒(kuò )不舍    亵(xiè)渎         睿(ruì)智     荫(yīn)疪   B.重蹈覆辙(zhé) 恪(kè)守          舐(shì)犊     参与 (yù) C.怒不可遏(è)   枘(nà)凿          隐晦 (huì
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