该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 花开太早       是个美丽的错 主题班会 友情和爱情的界限 镜头一 镜头一：           某女生和班上一男同学是老乡。后来，在共同的学习和社会工作中，两人又有接触。那男生待人比较热情，加上同乡的关系，故经常帮助她，为此，那女生以为那男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并经常找机会与男生接近。 镜头一： 镜头一：            于是，她陷入了情感的苦恼之中，总在想：她，为什么疏远了我？是不是我什么地方令他不高兴，我是不是长得不好看，不吸引人？这种自责影响了女生的学习和心理健康。 镜头二： 小小的读书郎，交上女朋友    《扬子晚报》2001年3月9日刊登一篇题为“小小的读书郎，交上女朋友”的报道： 镜头二：           6日下午，记者在南京午朝门公园看到这样的镜头，一对学生模样的“小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下， 镜头二：           时而绵绵细语，时而搂搂抱抱，从他们背后的书包不难看出，两个人是初中生，是背着家长在谈情说爱。  镜头二：           据了解，时下“早恋风”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。  讨          论 （1）异性同学之间是否有友谊？  （2）对异性的好感是否等于爱情？  （3）怎样分辨、把握友情与爱情          的界限？  （4）一旦明白产生了误会，该怎          样进行自我调节？ 一些见解         发展异性同学之间的 友谊是可以的，这有助自 身的心理成熟，但是，如 果交往中没有把握好言谈 举止的分寸，或没能正确 的认识分辨对方的态度， 则容易造成误解，将友情 误为爱情。 爱情与友情的                           区别         友情与爱情有共同之处，但友情不等于爱情，他们有明显的区别： 第一：爱情以异性间的性爱为基础，是建立在男女双方间的一种崇高纯洁的情感。 第二：爱情的目的和归宿是两性结合，组成家庭。 第三：爱情是专一的排他的，只能在一对男女之间形成的特殊的感情。           友情没有具备这些特点。当然，在一定的条件下，友情和爱情可以相互转化。  角色扮演    －－小品演出           某女生热情大方，乐于助人。她对女同学如此，对男同学也是如此。由于她的热情，使不少男同学喜欢与她交往。其中有一位男生误认为她喜欢自己，常常写信给他，还常去约她。她为此感到很烦恼，不知道该怎么办?         情景二：一女同学突然收到男同学的一封“情书”，这时女生的反应·······这是故事开始的序幕········         请同学们设计故 事如何发展的几种可能：           （2）女同学接受了，他们开始交往，经常一起出入，有时如“小情人”一样手拉手径直走到偏僻树丛中石椅上坐下，时而绵绵细语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自拔。 （3）女同学没有接受，但很理智的处理这个问题，两个人还是好同学好朋友，继续以良好的心态学习。 讨        论        （1）你认为情景二女孩   采用那种处理方式时最佳的 选择？为什么？如果是你， 你认为怎样处理更好？你能 帮助情景一中的女孩摆脱困 境吗？ 讨        论 讨        论 （4）怎样看待和处理 早恋问题？ 分   析： 第一种处理对男同学带来伤害， 第二种处理带来负面影响，妨碍学习，甚至误入歧途， 第三种处理被普遍认可：        珍惜同学友谊，尊重异性之间的纯洁友谊，这一时期作为学生，精力投放的主流应该是学习知识，培养技能；过早的涉入爱河，会给双方带来不可弥补的伤害与遗憾。   调查问卷 （1）有些话要与异性讲才感觉舒服。                         (   ) （2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。         （  ） （3）总是想见同一个异性。                                      （  ） （4）遇见有让你心神不宁的异性。                            （  ） （5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所。（ ） （6）老师注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习    （   ） （7）很想接近异性，并与之建立朋友关系                 （  ） （8）觉得跟异性一起学习效率更高。                        （  ）  调查分析    认同（1）（2）（7）（8） 都是正常的，若有这现象尽 可大胆地交往；     认同（3）（4）（7）那你 有可能在暗恋某一人；     认同（5）那你要注意你 是否在恋爱中 什么是早恋        早恋：凡是没有达到恋 爱期的年龄阶段（21－25） 的学生谈恋爱，均称为“早恋” 分组辩论 辩题：      正方：学生恋爱利大于弊       反方：学生恋爱弊大于利 中学生恋爱的“利”和“弊” 中学生恋爱的“利”和“弊” 小组交流     异性交往中一旦产生了误会， 双方该如何进行调节？ 回归征途            没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。正在学习知识增长才干的中学生朋友们，一定要理性地对待“早恋”，千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟的爱情，而要吸收知识的营养。 说明：全班同学分成两组，每组推选一个 同学为主讲，两个同学为副讲，其他同学补充，老师是评委 4、恋爱限制了与更多的异性的交往，并不能真正的了解异性 4、恋爱有助于对异性的了解 3、更多的是带来更多的烦恼，影响学习效率 3、恋爱可以帮助双方提高 2、在某种程度上使人际关系更加疏远 2、恋爱可以避免人际孤独 1、使自己的情感陷入两人世界的狭小圈子里面 1、可以满足自己的情感需要 弊 利 9、面对学习的压力，如何协调与恋爱的矛盾 8、面对恋爱中的摩擦和挫折，中学生的调节能力是有限的 7、缺乏对爱情的着真正的理解 6、中学生恋爱更随意 6、恋爱是浪漫的 5、恋爱也使人冲动，控制不好还会导致越轨行为 5、恋爱是令人激动的 弊 利 （1）面谈 （2）写信 （3）寻求“第三人”帮助 *        这种情况引起男生的不安，他便开始 疏远这女生，然而，女生的感情却并没有 因此而减弱，更加想见那男生， 镜头二： 情景一：       以小品的形式表演 以下几种情况 （1）女同学很恼火，把这件事情反映给班主任。 班主任严厉的批评了男同学 （2）什么是早恋？ （3）中学生恋爱有什么 利与弊？ * 

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