九年级化学 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年 的利用燃烧反应的历史。  我国古代烧制陶器 古埃及人利用燃烧冶炼铜 利用燃烧加工食物 利用燃烧产生的热量炼钢 情景1：探究燃烧的条件之一。 返回   [实验]:  点燃火柴，并用镊子夹住火柴梗直到火柴燃                 烧完毕。 [讨论]:  以上实验现象说明燃烧需要什么条件？  [结论]: 燃烧的条件之一----可燃物         [实验]：                        （1）点燃蜡烛，燃烧一会儿，并用烧杯盖住。                            （2）在500   毫升的烧杯中注入400 毫升的热水                       并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。用过氧化氢                       和二氧化锰制氧气，用导管对准上述烧杯中的白                       磷，通入少量氧气，观察并记录实验现象，分析                       原因。           [结论]： 情景2、探究燃烧的条件之二    [讨论]：  以上两个实验说明燃烧需要什么条件？ 燃烧的条件之二---氧气（或空气) [讨论]：从以上实验现象说明燃烧需要什么条件？ [结论]: 情景3、探究燃烧的条件之三 [实验]：在铜片的两端分别放一小块白磷和一小堆红磷，    把铜片放在三脚架上，用酒精灯加热铜片，直到红磷燃烧，  观察并记录实验现象，分析原因。 燃烧的条件之三----达到可燃物燃烧所需的最低温度（也叫做着火点） 返回 [归纳小结]：燃烧需要的条件。 （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 返回 扑灭火灾 探究活动二：探究灭火的原理。 [情景1]：把燃烧的纸和没燃烧的纸分开，观察并记录现象，     分析原因。 [提问]：以上实验现象说明灭火可采用什么原理？ [结论]：灭火可采用清除可燃物或使可燃物与其他物品隔 离 [情景2]：用烧杯倒扣燃着的蜡烛，观察并记录现象，分析原因 [提问]：以上实验现象说明灭火可采用什么原理？  [结论]：灭火可采用隔绝氧气（或空气）  [情景3]：点燃火柴，并把它放入水中，观察并记录现象。 [提问]： 以上实验现象说明灭火可采用什么原理？ [结论]：灭火可采用使可燃物温度降到着火点以下。 返回 [归纳总结]：灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度降到着火点以下。  [学生阅读]：书本127页表7-2几种灭火器的原理和适用范                                                         围。 返回   [活动与探究]： 你能根据灭火的原理设计一个简易的灭火器吗？                                    可以图7-9的装置为参考。                   家庭着火应急措施 1 2 3 4 5 6 7 8 三、归纳总结。 （1）燃烧的概念和燃烧的条件。 （2）灭火的原理（或方法）。 四、练习评价：      1、火灾报警的电话是                   。     2、室内起火时，为何打开门窗，火反而会燃烧得更旺？     3、一旦发现煤气泄漏时，如果是你，当闻到煤气味后，首先应该做的是什么？如果天色已晚可否开灯检查？不能立即做的是什么？而应采取哪些应急措施？     4、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时，①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口。④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼   下列逃生措施正确的是     （       ）    A、① ②③④               B、②③④⑤                             C、③④⑤⑥                D、① ②⑤⑥        返回 119 B     5、交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。下列物品可携带上车船的是     （         ） A、烟花鞭炮   B、汽油     C、石油液化气    D、矿泉水          6、图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为                              （        ）       A、泡沫灭火器               B、干粉来灭火器       C、二氧化碳灭火器        D、水 [提问]：学完了燃烧和灭火这节课的内容，你有什么收获？谈谈你的体会或感想如何？ 返回 D C 7、分析现象：按图7-4完成实验分析白磷和红磷异同。 五、课外作业  1、[探究活动]：探究书本126页图7-9  灭火器原理 （仪器和药品可到实验室向老师借取），下节课上课时汇报探究情况。 2、[调查与研究]：书130页，下星期汇报调查情况。 返回 3、[资料]：    ? 克拉玛依大火：http://max.book118.com/news/huoli.htm  4、若有问题也可给我的邮箱wjx007318@163.com发邮件 中国安全网    消防安全 退出 请大家批评指教！ 谢  谢 返回 白磷在水下燃烧 返回 燃烧条件示意图 蜡烛的燃烧现象为什么不同 返回 灭火器原理 探究活动一：燃烧的三个条件。 情景1：探究燃烧的条件之一-----可燃物。   情景2：探究燃烧的条件之二------氧气（或空气）。 情景3：探究燃烧的条件之三-----达到燃烧所需的               最低温度（也叫做着火点）。 返回 返回 返回 * * 

新人教九年级上化学燃烧和灭火课件.ppt