该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 季羡林(1911-2009),山东临清人,1930年考入清华大学西洋文学系,1935年赴德国学习梵文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言,1941年留校任教。1946年回国,任北京大学东语系教授、系主任,1978年开始兼任北京大学副校长。著有散文集《天竺心影》、《朗润集》《季羡林散文集》等。 讨论交流: 1、找出体现文章线索的语句,思考文章的主旨。 2、作者的游览可分为哪几阶段? 各写了哪些内容? 疑难探究: 1、体会本文“形”与“神”的关系。 2、第6小节中“一个人的影子”, 你是如何理解的? * * 江水浩渺 水天一色 山雾缭绕碧波荡漾 山青水碧秀色迷人 山花烂漫溪水潺潺 江水青碧水声淙淙 富春江上 季羡林 1、理清文章结构。 2、欣赏富春江山水景物之美,感受丰富的文化内涵。 3、理解课文的“形”,并领悟蕴涵于“形”中的“神”,体会散文“形”与“神”的辩正关系。 学习目标: 作者简介: 浩渺( ) 青螺( ) 淙淙( ) 鏖兵( ) 赪鲤( ) 鹳山( ) 潋滟( )( ) 戛然而止( ) 阆苑( ) miǎo luó cóng áo chēng guàn liàn yàn jiá làng 读准下列词语: 文眼:江水平阔,浩渺如海;隔岸青螺数点,微痕一抹,出没于烟雨迷蒙中. 一、放舟江上 1、描绘江边美景 2、联想吴越鏖战 3、回想苏曼殊的诗句 4、“人影”的飘浮飞驶 1、登楼观景 2、严子陵钓台 3、联想到黄山 4、孟浩然的诗句 二、舍舟登岸 找出文中穿插于写景状物中的议论语句。 窃念大化造物,天造地设,独垂青于中华大地。我觉得生为一个中国人,是十分幸福的,是非常值得骄傲的。 这里景色明丽,秀色天成,同样是美,但却与黄山形成了鲜明的对照。如果允许我借用一个现成的说法的话,那么一个是阳刚之美,一个是阴柔之美。刚柔不同,其美则一,同样使我惊叹。我们祖国大地,江山如此多娇,我的幸福之感,骄傲之感,更油然而生。我眼前的富春江在我眼中更增加了明丽,更增加了妩媚,仿佛是天上的神江了。 我觉得桐庐不但是“吾土”,而且是“吾土”中的精华。同黄山一样,有这样的“吾土”就是幸福的根源。 作者感慨:
《富春江上》ppt课件02.ppt
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