该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 学习目标 1、深刻了解德国纳粹给人类造成的灾难2、学习日记的写法，利用日记记下自己的心灵轨迹 3、学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观4、理解“运用内心独白的方法抒发感情”。能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。 5、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。 ???????一个十六岁的少女，最大的愿望是做一名记者和作家，却因为希特勒发动的一场邪恶的战争，于花季之龄死于纳粹集中营。这本日记是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。在种族歧视和战争迫害的社会大环境中，藏匿且充满恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深地揪动着每一个读者的心，因此，《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女的心灵独白，更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道。 ???????希特勒上台之后，在全国掀起迫害犹太人的浪潮。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮下，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由。能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般的女孩考虑得更加迫切。法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。《安妮日记》所告诉人们的是一位少女如何在战争状态下面对种种迫害的经历。节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。 走近作者 ?????????安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密  室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，谁料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。  1、掌握下列生字 窒息 （zhì）        呆滞（zhì）       沮丧（jǔ） 蜕   （tuì）        黯然（àn）       踱步（duó） 匮乏 （kuì）        绽放（zhàn）     错愕（è） 虔诚 (qián)        塑造 (sù）        荒谬(miù）  冥冥 （míng）              霎时间（shà） 襁草根(qiǎng）            溴化钾（xiù）  2、积累下列词语： 神往 幽默 检点 周遭 窒息 抑郁 虔诚 沮丧  谦卑 荒谬 冥冥 感知内容 ①以日记为朋友，并为之取名“吉蒂”，向她诉说自己的心事。 ②记录了战争给人民带来的灾难，流露出对战争厌恶、恐惧的感情。 ③记录了密室令人窒息、呆滞、沉重的气氛，表达了“放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去！”的渴望。 ④用形象的比喻反映了自己身处密室的抑郁和害怕的心理。 ⑤表达了自己渴望交谈、自由、朋友、独处的追求：表达了“春天已经在我内心里”的美好向往。 ⑥抒发了“爱人”，“信任人”，“而且希望人人都快乐”的美好情感。 ⑦受荷兰总理波克斯坦的广播演说影响，希望能在战后出版自己的密室日记，告诉世人“犹太人藏起来怎么过日子”。 ⑧表达了自己想当一名记者或作家的志向，决定用日记写下自己所有的密室日记“思想、理想和狂想”。 ⑨下定决心“要过和其他女孩子不一样的人生”，清楚地认识到自己拥有“幸福、愉快的性情，以及力量”，表现了“从来不绝望”的乐观心态。 ⑩记录了自己在密室中“只能隔着灰尘积得厚厚的窗户上这些黯沉沉的窗帘观看大自然”的生活，表达了对自由、对大自然的渴望之情。 最后：记录了自己对生活和理想的思考：人的性格是自己塑造的；世界能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来；我必须执著我的理想。  ②把握文章大概内容，思考“安妮的日记中反映了哪些主题”？ 对战争的痛恨、战后的憧憬、对小伙伴的思念、对自由的向往。  讨论：小组合作探究  1．从安妮的日记可以看出安妮是怎样一个人？读了课文后，你对安妮有何印象？说说你的理由。要求以旁批的形式，写在书上。 安妮是一个厌恶战争、向往和平，热爱生命、渴望自由，乐观自信、执著理想的荷兰籍犹太花季少女。面对“白天夜里任何时候，都有可怜无助的人被拖出家门”“人人都心惊胆战”“整个世界都在战争”的险恶形势，身处密室的她只能“从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条”，“只能隔着挤满灰尘的黯沉沉的窗帘观看大自然”。但是她“从来不绝望”，将躲藏在密室的生活“看成一场有趣的探险”，“将艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料”。在偷听了荷兰总理波克斯坦的广播演说以后，她萌生了当一名记者或作家的愿望，决定用自己的日记记录这场战争和自己的思考。她在日记中写到“我怀着非比寻常的勇气面对人生。我觉得自己很坚强，很能肩负重担，很年轻，很自由！初次领悟到这一点的时候，我很高兴，因为这表示我能比较自如地抵抗以后人生里的打击”。正因为怀有这样积极健康的生活态度，所以在这个“理想都被摧毁，人性最坏的一面主宰世界，人人都怀疑真理、正义和上帝的时代”，安妮没有抛弃理想，而是“紧抱着它们”，因为她坚信“世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”“世界还能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来。”为此，“我必须执著我的理想。也许有那么一天，我能实现我这些理想”。始终乐观地看待生活、始终坚持自己的理想，这就是一个犹太少女为我们树立的榜样。 2．安妮在第八则日记中说“写作能使我记下一切，我的所有思想、理想和狂想”。从11则日记中找出安妮关于“思想、理想和狂想”的句子。仔细品味抒发了安妮怎样的情感。 因为他心里有爱，又对人的信任。他的确有快乐，那就是乐观的生活态度，但就当时境况而言，这种快乐是一种理想境界；其次，它是个孩子，较为单纯，对生活充满希望。 4、在所选的最后一则日记中，安妮写道：“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”——对这句话该怎样理解？ 如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。 思考解答          她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨和对和平的向往。 2、安妮认为：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”，你是如何理解这句话的？          尽管战争仅仅是极少数人的意志，但是战争的进行依靠的毕竟是大众，如果大众能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果大众能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。?????发动第二次世界大战的德日法西斯蒙蔽了他们的人民，而战争结束后，这两个民族人民对侵略战争的反思有很大的差距，这是很能说明问题的。如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。 3、人类制止战争，实现和平的途径，是什么？ ??????人类制止战争，实现和平的途径，首先基于对人的尊重，对生命的尊重，认识到和平发展是人类进步的唯一道路。 4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？ ???（1）这里强调“所有人”，照应了前文的芸芸众生的罪过和战争发动者的罪过一样大这一见解；说明要接受蜕变的是所有人。而非几个战争狂。????（2）这里的“蜕变”是个比喻的说法，意思是说所有的人都必须彻底改变思想，认识到战争是所有参加侵略行为的人的罪行，并且每一个侵略者和被侵略者在接受着它无情的折磨，所以无论罪行大小，思想根源是一致的，不蜕变这种内在的思想根源，人类迟早还要受到战争狂魔的迫害。  5、文中用了大量的比喻，试分析其好处 （1）我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。   （2）大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。?????? 质疑：再读课文，自由质疑 自测： （两题中任选一题） 1、文中第三则日记，写出了安妮焦虑、害怕、期盼的心情。请你用日记的形式和内心独白的方法，写一种自己的内心感受。（高兴、伤心、悲哀等） 2、选择文中的一则日记，写一篇读后感。 自我总结 本文讲述了一个犹太少女眼中二战期间密室里的一群犹太人的生活。读完文章后， 回到生命本质，每一个人的生命都是值得仔细审视，其实都有属于自己的秘密与梦想，但事实是，我们一再一再的为生存忙碌时，我们就会对寻找和坚持弃权。《安妮日记》会带我们回顾一次历时六十年的纪念、讲述一个扣人心弦的故事、享受一段温暖人心的时光。你会感受到一个14岁犹太少女对于生活的心声：“我看见世界变成一片荒原我听见雷声渐进，我能感受到百万人所遭受的苦难，我常常沮丧，但从不绝望，我把这段生活看作是有趣的冒险。它仅仅是趣味生活的开端。当我抬头凝望天空，云彩很，阳光灿烂，想象自己和爸爸在过去经常去的公园散步，所有的花在同一时间里盛开，我就会感到事情会越变越好，残酷中将结束，和平与宁静会重新来临，我会更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想。我绝对不会将自己的
【鄂教版】九年级语文《安妮日记》教学课件.ppt