该课件由【语文公社】max.book118.com情提供      孟子，战国时期思想家、教育家、儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，名轲，字子舆。＜＜孟子＞＞一书是他及他的弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。他主张“仁政”、“民贵君轻”，对后世的影响较大。 注音： 置疑、释疑： 发：舜发于畎亩之中　（                  ） 　　征于色，发于声　（              ） 于：生于忧患，死于安乐（               ） 　　征于色，发于声　　（        ） 　　故天将大任于是人也（        ） 　　管夷吾举于士　　　（        ） 拂：行拂乱其所为　（                    ） 　　入则无法家拂士（                     ） 　　　 课文分析： 　　　苦其心志   　　       劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身             　行拂乱其所为 　　　　　　　　　　　　　　　 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请再举一些例子，说说你的看法。 痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久.　　　　　　　　　　　 * 课件制作：　易小霞 生于忧患，死于安乐 作者简介： 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之 间胶鬲举于鱼盐之中 法家拂士  (ｑｕǎｎ) (ｙｕè) (ｇé) (ｂì) 举，被任用 表现 由于，在 在 给 从   阻挠，违反 辅佐，同“弼” 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身  入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 　 举于版筑之间  管夷吾举于士  困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻   　　　　　　 (国内，国外，经常) （举用、任用） （古：狱官　今：士兵）  （使…受苦，使…劳累） （奋起，表现，明白） 课文分析 动心忍性，曾益其所不能 生于忧患 入则无法家拂士  出则无敌国外患 国恒亡 死于安乐 事实 正面 论人 反面 论国家 天将大任 （思想） （生活） （行为） 例举舜、傅说等六人事例 道理 人恒过　　 　 改 作 喻 困于心，衡于虑　　 　 征于色，发于声 屈原 * 
【人教新课标】九年级下册《孟子二章》6.ppt