当我手里攥着刚领到的几百元大钞票时，心头一阵狂喜，我还没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子了！（近）            “我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我都感到沉甸甸的；这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到爸妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己过去那样大手大脚花钱感到深深惭愧，但同时心底也涌出一份自豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我，教会了我，我长大了！”（远） 怎样使自己的作文立意高远呢？ （１）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。 （２）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。 切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。     避俗取新精选材，应遵循以下原则： 选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。 只选亲身经历的，不选道听途说的 只选小材料，不选大材料。 只选深刻的，不选浅薄的。 只选具体的，不选空洞的。 只选有趣的，不选平淡的。 只选罕见的，不选常见的。         记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声……         雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却无怨无悔。同是下雨，有人吟“润物细无声”，有人则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风细雨不须归”的雨是飘逸的，“白雨跳珠乱入船”的雨是活泼的，“雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有贫苦农民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却“朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”。这心情境况的差异真是天壤之别！ 有人曾这样评价这篇作文：         在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的《社戏》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五绝》、李约的《观祈雨》，名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由你不颔hàn首称是。在不少同学苦于作文“无米下锅”的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益的启示。(新颖.厚重) 作文要充分利用语文课的资源      作家碧野等很多作家都是从语文课堂及语文课本中找到素材进行写作的。                  张晋：《笔落惊风雨，诗成泣鬼神》就是整合课本素材写作的。  一.学习课文的写法，模仿课文进     行作文……   二.充分利用课文内容，充实文章    内容……   三.对课文进行分类，形成素材网    络…… 分类方法 一.把六册书按名言警句类型分（略）  二.按文言文、古诗、现代文的主旨或所涉及的内容分（略）  三.按中考作文涉及的题材分（略）            比喻能化平淡无奇为生动有趣，将抽象的事物具体化。用得好，则生动活泼、清新明快。         例如：我们的生活，似一条潺潺流淌的小溪，它恬畅欢快地奔流着，洒一路欢歌笑语。十五、六岁是花季、雨季、像花儿一般绚丽、像朝阳一样蓬勃。（《欢乐与我们同在》）          一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力， 但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑脸常见，开心常在。    （排比.对比）                              四幕剧     我是中文系的学生,教授布置了一份特殊的作业,看四幕短剧,写篇论文,明天交。打开投影仪，开始。           第一幕:情景对话     背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。 	A:这有什么风景好看?暴雨、小路、溪流、石头!     B：这有许多东西。小路边长着青草,溪流里藏着歌谣,石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹...… (全剧终……)     3.灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等。                  “你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。‘树高千丈，落叶归根’啊！‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。”          “西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。‘山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。’一旦没有了仙、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。”     4.善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。         “人民解放军三军仪仗队雄赳赳，气昂昂地走过来了！”        “雄赳赳、气昂昂地，人民解放军三军仪仗队走过来了！” （倒装句—强调姿态）                 “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”          “‘雷峰夕照’的真景我也见过，并不见佳，我以为。”         晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。     我们默默地站着，目光游离在那若翕若张的记忆中。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋零，当许许多多已被埋葬的时候——难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗？               ——中考满分作文《曾经拥有》的开头       “出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16岁的故乡。”           5.借用流行歌曲词，让作文增添亮点         “十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六岁的日历写满长长的思考。”       “生活像一团麻，每一根都是苦涩的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜苦辣。”  （1）做标题 《我的未来不是梦》 《常回家看看》 （2）作开头  家     家，不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊。可是我的家，父母闹得不可开交，争吵打骂把我的心搅得冰凉。     每当此时，潘美辰的歌《我想有个家》就在我耳畔响起：       我想有个家，       一个不需要华丽的地方，       在我疲倦的时候，       我会想到它。       我想有个家，       一个不需要多大的地方，        在我受惊吓的时候，       我才不会害怕，          …… （3）做结尾    “记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的《家》 ：每一首苍老的诗          写在雨后的玻璃窗前          每一首孤独的歌          为你唱着无心的诺言          给我个温暖的家庭          和一个燃烧的心灵          让我这出门的背影          有个回到了家的心情…… 语言篇小结       文无定法。然而积极的运用各种修辞手法和语言表现技巧，并从生活中汲取源头活水，是语文学习中不可或缺的。只要我们有目的性地加强训练，熟而生巧，那么在限时作文中，就会收到出人意料的效果。 书山路上无愚人，飞关越山勤思行。 智者关山笑开门，莽夫闯关多被擒。     1.日记体式         采用记日记的形式，围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事物的全过程。日记最能坦露一个人的真情实感，采用这种形式，既能尽兴抒写自己的感悟体验，又能吸引读者，增强真实性，写法上还避免了单纯的记叙形式，日记体作文比较适合于写人记事。                           活着，多好             有人问我:"一个人为什么要活着?"     “因为……”一时竟语塞。我不想随便敷衍几句“为了赚钱”、"为了吃穿住行"等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。所以,我努力地思考着……                                              2 月 21日   星期一  多云转睛               今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。     他们大约60多岁,满头银发,都瘦瘦小小的。在楼梯口,我居然见到了这样一幕:老太太背着丈夫,缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着,还不时地安慰丈夫:"没关系,很快就到了。"当我爸爸想替她背时,她投来了个慈祥的微笑:"不用了,我家老头子就喜欢让我背。"天哪,是什么力量让她艰难地登上五楼的!         据居委会阿婆介绍,这家姓王,男的得了风湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地, 一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字,什么事都不能干。 	     哦, 祝他们好运 !                     3 月 10 日   星期四   晴 	放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花园散步——这是他们每天的习惯。     老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。“看,这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时,你摘了一朵戴在我头上……”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头,便伸手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的,不能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手。“走,我们去别处看看。”     眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎,真情无价啊 !      4 月14 日  星期五   阴转小雨 	     隔壁的老太太突发脑溢血,去世了 。 	     这个消息真让人沮丧。我想,现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱,即使活下去也没什么意义了。                    4 月 30 日  星期六     晴     王老的子
初三中考作文讲座.ppt