第27课《郭沫若诗两首》   
课型：讲读
学习目标：
1．理解并运用“飘渺、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星”等词语。
2．了解新诗的特点及郭沫若的创作。
3．体会诗歌形象鲜明、意境深邃的意趣和蕴涵的思想感情。
学习重难点：
1．品味诗人追求理想、向往自由生活的思想感情。
2．通过想象和联想去品味诗歌的语言和意境。
课时划分
两课时
第一课时
学习过程
 一、预习导学
1．用反复诵读的形式，通过想象和联想去构建、描述诗作的想象世界。
2．请简要介绍一下作者及其主要作品。
  3．读准字音，辨清字形，理解词义。
（1）注音
 飘缈（     ）（     ） 闲游（     ） 隔（     ）  甚（     ）
灯笼（     ） 笼罩（     ）（     ） 疏星（     ） 鲛人（     ）
（2）辨形并组词
缈              笼               嗝         
渺              茏               隔         
（3）释义
     飘渺：                         。
     笼罩：                         。珍奇：                       。
     不甚：                         。模糊：                       。
     定然：                         。陈列：                       。
4．朗读课文，注意整首诗的感情基调，节奏停顿和重音。
第二课时
 二．学习研讨
 1、请同学们设计一则导语来导入这两首诗。
2、《天上的街市》一诗共有四节，先后用了哪几个韵脚？
3、再读两首诗，把握作者行文的思路。
       街灯    联想到
       明星                                                              
               写实                     
       静夜
               想象                     
三．师生互动·合作探究
1、请同学们用自己的语言讲述牛郎与织女的故事（在互相探讨的基础上），用语要生动，情节尽量细致完整。
2、作者所描绘的牛郎织女的生活和神话传说中的是否相一致？请予以详细说明。
3、作者把一个爱情悲剧写成喜剧，表达了诗人怎样的感情？
4、诗作最后三节连用了四个“定然”和一个“定”字，说明了什么？
5、作者在《静夜》一诗中，短短几句就描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，把人带入一个“平和洁净”的世界，有何用意？
6、诗人为何联想起“鲛人泣珠”的故事，请结合资料和作者所处背景，发表自己的看法。
四．拓展探究
银河相会
                    （日）岛倚腾村
晚云在暮天泛起波澜，
    欸乃歌声在夜空萦绕不断。
牵牛星急急荡起双桨。
一叶扁舟穿梭在云汉。
晚风送来阵阵芬芳，
      也把叶绿花红的彼岸吹遍。
  潸潸清泪濡湿了面颊，
      宛如一个青春永恒的梦幻。
  呵，在那远远的天边，
欸乃棹歌悠悠不断。
    星星窥见了人间的欢愉，
今宵幽会情最缱绻。
1．诗的主人公是            。
2．诗的第一节由银河联想到            。其中诗人想象的内容是             。
3．第二节诗用           烘托出美好的彼岸，把                  比喻成梦幻。
4．诗中两次写到“乃歌声”，谈谈你的理解。
5．试概括本诗的主题。
五．课后反思
西城中学导学稿                     年级：七年级      科目：语文       使用时间：月日     

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