教学目标 1. 熟读课文,领略印度舞蹈的艺术之美。 2. 品味语言,感受本文语言之美。 印度舞蹈 论在哪里,你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼,只要有一块空地,大家聚在一起,鼓一敲,就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈,那就是“印度是一个舞蹈的国度,无会说话”。人们不是用口,而是在用身体和表情表达自己内心的感受。 * * ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 冰 心 (1900—1999) 现代著名女作家,儿童文学家。原名谢婉莹,福建长乐人。 代表作有:《繁星》、《春水》、《寄小读者》。 我们学过她的作品 《纸船》。 二、作者回顾 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 轻捷 咿哑 阐述 褶裙 颦蹙 粲然 嗔视 妥帖 铮铮 雏凤 斗薮 发髻 本色当行 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍 jié yī yā chǎn zhě dín cù càn chēn chú sǒu jì háng chì zhà xiè yán zhēng tiē 三、检查预习 1、给红字注音 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 2、解释 做本行的事,成绩十分显著. 皱着眉头,形容忧愁的样子. 笑容灿烂的样子. 生气地看. 形容威力极大. 惊飞的鸿雁,形容美人体态轻盈. 使仪态和丽质最充分地显示出来. 本色当行: 颦蹙: 粲然: 嗔视: 叱咤风云: 惊鸿: 尽态极妍: 三、检查预习 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 文章以“观舞”为题,从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的?“观舞”之前写了什么?“观舞”之后又写了什么? 四、整体感知 第一部分(1~10)写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美,难以描绘。 第二部分(11~18)写卡拉玛姐妹舞蹈美。 第三部分(19~22)写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 1、朗读第二部分,从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。 她用她的长眉,妙目,手指,腰肢……离合悲欢。 忽而双眉颦蹙,忽而……铮铮的弦响。 莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。 深深地低头合掌…… 最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 2、印度舞蹈美,美在哪里? 形体:秀丽的面庞…… 神态:无限的哀愁…… 服饰:妥贴的梳妆…… 动作:挺身屹立…… 心灵:忘怀了观众,也忘怀了自己 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 我觉得 (好词)用得好,好在它写出了 。 我觉得 (好句)用得好,它运用 了 修辞方法,好在它 。 3、找好词好句,读一读,以下面的形式来品味。 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 (好词)用得好,好在它写出了 舞蹈家的神态。 我觉得 轻云般慢移,旋风般疾转 (好句)用了 比喻 修辞方法,好在它形象地写出 舞蹈家的舞技的精妙 。 五、研读探究 3、找美句,读一读,以下面的形式来品味。如: ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心
观舞记.ppt
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