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口语交际(一)_教案.pdf
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更新时间:2012-04-15 07:16:55
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口语交际(一)_教案.pdf介绍

 
                    初中语文七年级上册-教学设计-教案- 口语交际(一) 
                                 口语交际  
                             自我介绍与提问  
一、本次活动内容   
     自我介绍与提问  
二、本次活动目的  
     向别人作自我介绍,内容要齐全,说话要得体,表达要清楚,与听者要有交 
流。有礼貌、有耐心、认真地倾听对方说话,了解对方说的主要内容和说话的意 
图。  
三、设置意图  
     1.学生刚刚进人中学,本单元又是第一单元,要注意引导学生从一开始就 
        有一个正确的语文学习方向:一是要注意全面提高语文素养,二是要养 
        成自主、合作、探究的学习习惯,三是要开展大量的语文实践活动。  
    2.本单元阅读、口语交际、写作的要求,均依据课程标准的阶段目标而设 
        定,其中强调了真情实感,强调了思维、语感和积累,强调了语文学习 
        习惯以及语文实践活动。  
四、培养口语交际能力的重要性  
    口语交际能力是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力,是时代发 
展的需要。听与说是口语交际的基础,口语交际是双向互动的过程,口语交际与 
阅读、写作是互相促进、紧密联系的整体。语文教学要为学生创设经常的、富有 
挑战性的口语交际机会和情境。  
五、课程标准对 7~9 年级学生口语交际的要求  
    1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。  
                                                                             1 
                   初中语文七年级上册-教学设计-教案- 口语交际(一) 
    2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点 
        和意图。  
    3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。  
    4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。  
    5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应 
        对能力。  
    6.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。  
    7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一 
        定说服力。  
     8.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。 
        能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。  
六、口语交际的评价  
    评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必 
须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真 
实的口语交际水平。  
七、如何组织本次活动  
    本次口语交际活动要求学生完成的是有实际意义的交际任务。教师可提前告 
知学生举行本次活动的时间,以便学生早做准备。正式举行活动时,教师可作为 
一名观众,不必过多说话。活动后,教师可作总结和点评,并相机提出对 7~9 
年级学生口语交际的一般要求。  
    除教科书中提到的有关内容外,教师还可要求学生介绍其他内容,如介绍从 
小学升上中学的感受,介绍自己对所在中学的了解,等等。总之,介绍内容可以 
不拘一格。教师还可对学生的介绍时间提出要求,比如要求在五分钟之内介绍完。  
八、自我介绍示例  
                                     我  
    初次听到我名字的人,都会认为,这个女孩长得一定像亭亭玉立的莲花那样 
                                                                            2 
                   初中语文七年级上册-教学设计-教案- 口语交际(一) 
水灵吧!可实在不好意思,我的容貌和我的名字反差很大。如果说别的女孩是上 
帝凝脂聚成的花,那我就是上帝制造出的劣品。我既没有骄人的脸蛋,也没有动 
人的身材,真是有愧于父母啊。  
    现在的我,已经1 5岁了,父母说我长大了,应有淑女的风范。可我的一举 
一动都透着“男孩子”的霸气,让父母看了大跌眼镜。  
    哦!对了,我还特爱哭。这不,我昨天还被同学的一只毛毛虫吓得“花容失 
色”,当众丢起了“小雨点”。  
     爱哭的人往往也爱笑。课间我总爱和同学们说笑,笑得前仰后合,我自嘲日 
 “疯丫头”。  
    至于我的性格嘛,很难估计的哦。跟我玩得熟的人,说我是外向,不熟的人 
则说我是内向,可能射手座的女生全具有双重性格吧。不过这并不妨碍我交朋友, 
我跟任何人都能称上朋友,而且能融洽地相处。  
    我平时不爱出去玩,喜欢在家静静地看书,从世界名著,到各类报刊,我一 
本也不放过。人虽是“劣品”,可是看的书都是“正品”。对于每一本好书,我都 
有“打破砂锅‘看’到底”的韧性。有一次,爸爸送了一套《新概念》给我,并 
明确规定:只有在完成作业的情况下,才能看书。可我拿到书便看,越看越起劲, 
竟忘了还有作业。爸爸突然闯了进来,“劈头盖脸”地训了我一顿,差一点把《新 
概念》也列为“禁书”。我抬头看看书橱里的一排“禁书”,不禁望书兴叹,不过 
我会努力,还这些“禁书”以自由的。  
    哎!说了这么一通的废话,挺烦的吧 !我知道,最快乐的是我,最活泼的是 
我,最爱哭、最爱笑、最爱书的还是我,你是否愿意和我共谱一首青春友谊歌?  
                                                             (作者  陈婷婷)  
                                                                           3 

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