七年级语文上册《论语》十则 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。 《论语》：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。  四书：《论语》、《孟子》、            《大学》、《中庸》； 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 *         从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！    你能猜出故事中的老师是谁吗？     有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。同学们，你们对孔子和《论语》还有哪些了解呢？   孔府： 孔子嫡系子孙 居住地 孔府一角 二堂内景 三堂内景 后堂楼内景 圣府大门 孔庙： 祭祀孔子的地方 孔林： 是孔子及其 家族的专用墓地 1、论（     ）语 2、不亦说（       ）乎 3、人不知而不愠（      ） 4、三省（        ）吾身 5、传（           ）不习乎   6、学而不思则罔（          ） 7、思而不学则殆（       ） 8、诲（      ）女（    ）知之乎 9、是识（      ）也 10、弘毅（      ） 11、然后知松柏之后凋（        ）也 12、其恕（      ）乎 注意下列读音 yuè yùn xǐng chuán w?ng dài huì rǔ Zhì yì diāo shù lún 课文朗诵 1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 诵读课文，划分节奏 1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？ / / / / / / 2、曾子曰：吾 日三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？ / / / / 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。” / / 4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。” / / 5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。” / / / / 6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 6、子曰：“岁寒，然后知  松柏之后凋也。” / 8、子贡问曰：“有一言  而可以  终身行之者乎？” / / 8、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 7、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。     仁以为已任，不亦重乎？     死而后已，不亦远乎？” 7、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。     仁/以为已任，不亦/重乎？     死而/后已，不亦/远乎？” 1、子曰：“学而时  习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而  不    愠，       不亦君子乎？” 时常 通“悦” 愉快 志同道合的人 了解 生气，发怒 有道德修养的人 却 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 复习，实习       [译]孔子说：“学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？ 理解: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养。     注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。 2、曾子曰：“吾  日  三  省  吾身： 为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传   不   习乎？”（《学而》） 我 每天 多次 检查，反省 替 办事 尽心竭力 交往 真诚，诚实 老师传授 的知识 复习       固定句式：“不……乎？”      译作“是不是……呢？”   [译]曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？” 古代治学的人非常重视品德修养 注：               子曰：“温  故  而   知   新，   可    以    （之）     为    师     矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 3、   [译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。” 讲述正确的学习方法：常复旧课,领悟新知。 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学   [译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。” 则殆。”（《为政》） 迷惑而无所得 危险，有害 讲述正确的学习方法： 学习与思考相结合,方能有所得。 表转折， 却 5、子曰：“由，诲 女   知之乎！知之 为   [译]孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道------这就是聪明智慧。” 知之，不知为不知，是  知也。”《为政》 教导 教诲 通“汝” 你 认识事物 （的道理） 是 这 通”智“，聪明，智慧 固定句式:“……也”译作“……是……” 讨论正确的学习态度:要实事求是,不要不懂装懂。 知道 6. 子曰：“见  贤   思齐  焉，见不贤    [译] 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 而   内     自省也。”（《里仁》）  贤人 看齐 内心 自我反省 语气词,无意义 注：这句讲的是学习态度。 表顺接， 就要 7. 子曰：“三 人行，必有我师 焉。   择 讲述正确的学习态度：        向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。     总之，要虚心求教，取长补短，改正不足 其        善者 而   从之，其不善者而改之。 泛指几个 走 必定， 一定 兼词，于之， 在其中 选择 代词，代他们指“三人” 优点， 长处 顺从， 学习 改正自身 同样的毛病 表顺接， 然后 8、曾子曰：“士   不可以不弘      毅，    [译]曾子说：“读书人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？” 任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 读书人 胸怀宽广 意志坚强 即“以仁为己任”，把“仁”当作自己的任务 停止 表并列， 而且  本则讨论修身做人:       “仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要为实现“仁”的理想而奋斗终身。 * 
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