陕西师大附中2010—2011学年度第一学期
期末考试七年级语文试题
一、积累与运用：（共20分）
1、下列加点字的读音有错的一组是（    ）（2分）
A、贮蓄zhù    栖息 qī     归泊bó      逝去万载zǎi
B、潜行qián   匀称chèn    气氛 fēn    水波粼粼lín 
C、卓越 zhuō   枯涸 hé     狩猎shòu    随声附和hè
D、轻盈yíng   顷刻qǐng    虐杀nüè     苦心孤诣yì 
2、下列各项中都有一个错别字，请圈出来并改正。（4分）
序号	例 词	更正		A	梦寐以求   葱笼   开膛破肚  虚无缥缈			B	获益匪浅   崩蹋   更胜一筹  毫不犹豫			C	各得其所   炫耀   昂首挺立  不屑置辨			D	骇人听闻   祷告   抖擞精神   幌然大悟			3、找出下列各句中与例句使用的修辞方法相同的一项（??）???例句：教室里静极了，似乎一根针掉在地上都会听得清清楚楚。???A、一轮明月像一个大圆盘静静地挂在黑色的夜幕上。???B、火红的太阳炙烤着大地，商店门口的铜招牌也快要被晒化了似的。???C、床前明月光，疑是地上霜。???D、狂风吹来，漫天尘土使天空仿佛蒙上了一层纱巾。根据语境，为空格选上合适的选项。（分）
我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的   ①   ；没有大海的辽阔，可以有小溪的     ②   ；没有蓝天的高远，可以有白云的   ③   ；没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。
A清澈幽深飘逸         B 幽深飘逸  清澈              C、 飘逸清澈幽深D、 幽深(《论语·为政》) 
（2）几处早莺争暖树，                 。(《钱塘湖春行》)
（3）                 ，江春入旧年。(《次北固山下》)
（4）烈士暮年，                 。(《龟虽寿》)
（5）问渠那得清如许，                 。(《观书有感》)
（6）争渡，争渡，                     。（《如梦令》）（）                  ，……。（《》）（），                      。（《》）
（）                      （《》）
）饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 
???  ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 
???   ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢? 
9、用一句话概括第②段画线部分的内容。（1分）
10、第③段画线的部分综合运了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
11、第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够                         ?；（1分）二是心理方面的，就是多用脑可以                                 （1分）      
12、“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”这句话中的“几乎”能删吗?为什么？（2分）
13、把全文分为两个部分，请用“||”画出。 （1分）
??            ①  ②  ③  ④  ⑤
（二）阅读下面的文字，完成问题：（11分）
有些人
                            张晓风
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 
　　那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说： 
　　“这个字我不会写，你们谁会？” 
　　我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 
　　那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候，她向全班同学说： 
　　“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。” 
　　我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。 
　　那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 
　　有一次，我到一家米店去。 
　　“你明天能把米送到我们的营地吗？” 
　　“能。”那个胖女人说。 
　　“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？” 
　　“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。” 
　　她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明” ？
　　她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！ 
　　有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。 
　　忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，她的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？ 
　　他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，竟没有人驻足望他一眼。 
　　我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。 
　　那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 
　　上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？ 
　　我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。 
　　那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
14、请你概括出第一段的“有些人”具体指生活中的哪几类人？（3分）
答：                                                            
15、下面语句中加点词语用了什么描写手法？有什么表达效果？（3分）
“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
答：                                                             
16、文中说：“我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多”你是如何理解的？（3分）
    答：                                                           
17、“我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过”这句话表达了作者怎样的感情？（2分）
    答：                                                             
（三）阅读下面文
陕西师大附中10-11年上学期七年级语文期末试题.doc