说话的艺术之——修辞方法的实际运用(教案)
                         张韶华
教学目的：
1、能识别具体的修辞方法
2、根据具体的语境体会修辞的作用
3、发挥联想，运用修辞，扩展造句
重点：
掌握修辞手法的表达效果。
学会运用修辞手法仿句造句。
难点：
发挥联想，运用修辞扩展造句。
教学过程：
一．导入：
1. 美文中的修辞手法欣赏：
那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。
                                                  －朱自清《浆声灯影里的秦淮河》 
2. 思考：什么是修辞手法？
       修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。
二．了解常见的修辞格
类型	修辞格特点	表达作用	相近修辞格的比较		比
喻	基本格式：本体+比喻词+喻体（有相似点）	能将表达的内容说得生动具体形象。	比喻与拟人的区别：比喻重“喻”是打比方。		拟
人	把物当人写，赋予物以人的思想感情。	使具体事物人格化，语言生动形象。	拟人一般有表现人物动作、行为或思想感情的词语。		夸
张	故意对客观事物做扩大或缩小的描写，以强调突出事物或感情的某一方面。	强调事物本质，或突出某种强烈的思想感情。加强渲染力，引起联想效果。			排
比	结构相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子构成。	增强语言气势，节奏感强，加强文章的说服力和感染力。			对
偶	结构相同或相似、字数相等、意义相关或相反的两个短语或句子成对排列。有正对、反对之分。	整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒情酣畅。
			反
复	有意重复使用某些词语或句子，以强调某个意思，突出某种感情。	强调某种意义，突出某种感情。			设
问	无疑而问故意提问，自问自答。
	引起读者注意思考，有的为了突出某些内容。 			
反
问	用疑问形式表达某种确定的意思，只问不答。
否定形式表达肯定，肯定形式表达否定两种。	加强语气，表达强烈感情。
	设问与反问都是无疑而问,却有不同:设问是自问自答；反问是只问不答，答案在问句中		练习：
（一）判断下列句子是否运用修辞手法，若有请写出修辞格。
1.一畦菜怕不就是一首更清新的诗？（反问、比喻）
2.长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔。（对偶）
3.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。（设问）
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（排比）
5、天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环抱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？ (   比喻、反问      )
6、小玲长得像她妈妈。(     ×         )
7、托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。(      ×          )
（二）判断下列比喻是否恰当。
1、明净的未名湖犹如一面照妖镜。（×）
2、红的、绿的、黄的花朵，像黑夜中猫头鹰的眼睛。（×）
3、岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。
4、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。（×）
三、 修辞方法及表达作用（表达效果）：1.了解常见修辞格的表达效果。
2. 归纳答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话、某个字眼）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞的表达作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。3.例：
比喻修辞答题套路：a.整体感悟，抓住本体、喻体
                   b.形象生动地写了本体怎样的特点，表达出怎样的感受。
练习：
1、“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
   答：修辞手法＿比喻＿＿＿＿＿＿＿。
   表达效果＿＿＿＿形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态＿＿。
   选自《2002年江苏省南京市初中升学统一考试试题》 。
   2、“乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。”句中“似乎”用得好，好在哪里？试做评析。
答案：拟人；用形象比喻，写出暴雨狂虐的威力。
3、自我小结：
答题思路：这类题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。做题时要从两个角度思考，一是看句子运用了什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的表达效果。
四、运用修辞，扩展联想，仿写扩写。             
◆ 方法探究：研究例句语境，注意句式的选择、辞格的采用、逻辑的联系、词语的锤炼
◆ 最佳表达效果：符合语境、语言流畅、独抒己见
（一）举例：比喻修辞
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________         _        _,__                 _；爱心是__           ____,__                ____。
〖分析〗前句是一个判断形式的比喻句（明喻），后句说明前句将产生的结果。
答案：(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
总结：
1、审题：把握本体特征，找准喻体，弄清分句间的逻辑关系。
2、扩展本体：
当本体为——具体事物——     形状、大小
                             颜色
                             感觉
    练习一：以“朝霞”或“月亮”为题，写一两个比喻句子。
    答：朝霞是美丽的红衣少女，她翩翩起舞着，装扮着大地。/朝霞是朵朵艳丽的喇叭花，每天迎着太阳放声歌唱。
当本体为——抽象事物   转为  具体事物                       
练习二：幻想是遨游无边太空的翅膀，把理智带到崭新的角度观望；幻想是驰骋四野八方的马蹄，冲破那些陈腐观念的阻碍。
    理想是 ____________________________,__________________________________。
    答：理想   方向性    具体化     指针、航船、             
               力量性               灯塔等
（二）真题演练：
（浙江省，2005）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（4分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，      ▲      ，       ▲        ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
  审题：该题除了要求句式是“微笑是+数量词+形容词+名词”外，还应要求所写句子运用比喻修辞，符合“温馨”的语境。
      答：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候；微笑是一个优雅的舞姿，微笑是一抹美丽的霞光；微笑是一盆清香的米兰，微笑是一束温暖的阳光；微笑是一束怒放的玫瑰，微笑是一掬清凉的山泉。
五．课堂小结：
    修辞这位魔术师的魔力，取决于你的创新能力。运用修辞，不断创新，你的语言一定会精彩。
六．课后作业：
1. 语言练习——精彩表达1：
扩写：龙泉洞口的佛像身上爬满了青苔。
答案：他微笑着，看青苔爬上脚趾；他微笑着，听青苔跃上双膝；他微笑着，任青苔漫上佛头。 
2. 语言练习——精彩表达2
扩写：女孩开始想家了
答案：女孩常常喜欢一人爬上顶楼，面对家的方向，看雁阵，读夕阳。把自己的满腔思绪，洒在迎面扑来的春风中。

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