标题： 11－1   杠杆            执教教师：       
备课日期	8月	30 日	教学
课题	11－1   杠杆	教时计划	1		上课日期	  月	 日		第11章简单机械和功		2		教
学
目
标	初步认识杠杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类，能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。
会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。
培养学生科学探究能力、作图能力、概括总结的能力。		重点
难点	重点：有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。
难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。		自
学
引
导	自学要求	阅读课本，找出疑问点			自学检测	完成自学质疑		讲    授    内    容	二次备课		【教学或活动过程】
（一）教学准备阶段
木板、木块、图钉、羊脚锤、尖嘴钳、螺丝刀
铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计			（二）教学活动过程
1、导入新课
古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这就是我们这一节课要学习的杠杆。
学案：	
教案：
学习新课：
一、初步认识杠杆
1.提出问题：
  ⑴展示木板上的图钉，想出办法怎样可以将其把出来？
  ⑵在这些方法中，哪一种方法最省力？
  ⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。
⑷指出用上述方法时，有什么共同之处？
2．得出杠杆的定义：
  一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。
3．关于杠杆的名词：
   支点O：杠杆绕其转动的固定点。
   动力F1：使杠杆转动的力。
   阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
   动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离。
   阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂直距离。
4．讲解杠杆示意图的画法：
  例题：画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。
先找支点O；再确定动力、阻力的作用点；交待判断动力、阻力方向的方法。
说明力臂的画法有两种：一种用带箭头的细线表示，另一种用虚线加大括号表示。
指出什么是力的作用线。
交待力臂的画法：
用直角三角板一边沿力的作用线，另一边过原点O。			
巩固案：矫正反馈，迁移运用
1．在______的作用下，能绕一_________转动的________叫做杠杆．杠杆可以是直的，也可以是_______的。
2．下列说法中正确的是（  ）
A．杠杆都是直的硬棒				    B．力臂是力的作用点到支点的距离
C．力臂是支点到力的作用线的距离		D．杠杆的动力臂总是大于阻力臂
3．如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（  ）
4．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（    ）  
A．转轴—虎口—套管    B．小铲—套管—虎口
C．小铲—虎口—套管   D．虎口—转轴—套管
5．如右图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端Ａ是动力作用点．请在图上标出：（1）当动力方向向上时，杠杆的支点ａ；（2）当动力方向向下时，杠杆的支点ｂ．
		板书
设计	一  杠杆：一根能在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。
二  杠杆的五要素
1、支点：杠杆绕着转动的点（O）
2、动力：使杠杆转动的力。（F1）
注意：动力指的是作用在杠杆上的力，受力物体是杠杆，动力作用点在杠杆上。
3、阻力：阻止杠杆转动的力。（F2）
同样，阻力也是作用在杠杆上的力，受力物体同样是杠杆，阻力作用点也在杠杆上。
4、动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（l1）
注意：是支点到线的垂直距离，而不是点到点的距离
5、阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（l2）
注意：是支点到线的垂直距离，而不是点到点的距离
三  力臂的画法
1 找支点的位置 
2画力的作用线
 3 从支点到力的作用线作垂线		目标
检测	1.画出下图所示杠杆力F1和F2的力臂。
2. 画出下图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。
		课外
作业	完成同步导学		课后
笔记	
连云港市苏光中学集体备课                                    主备人：徐永刚
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