第十七章电从哪里来
第一节 电能的产生
一、教学目标：
1.了解常见的电源。
2.了解各种常见电源工作时能量的转化情况。
3.了解电源使用对环境的影响。
二、教学内容：
（一）自主学习、交流与讨论
阅读课本P130～P133，回答问题：
1.电池是提供______________电。常见的电池有___________电池、____________电池和______________电池。
2.化学电池主要由________极、________极和糊状的__________组成。
3.化学电池分为____________干电池、_________电池、__________电池、__________电池、____________电池等。
4.我国常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压都是____________V。
5.新旧电池的性能不同，因此____________（选填“可以”或“不可以”）把不同型号或新旧不同的电池混合使用。____________将电池投入火中或水中。（均选填“可以”或“不可以”）
6.废旧电池应____________________。
7.干电池使用过程中，电池中的________________能转化为电能。
8.蓄电池使用前要预先_____________，把___________能转化为___________能储存在电池内；使用时再把___________能转化为____________能。
9.常见的铅蓄电池的极板是_____________制的，电解质溶液是____________。一个铅蓄电池的电压是____________V。
10.太阳能电池是将____________能转化成______________能的装置。太阳能电池用_______________和________________制成。当太阳光照射到电池上时，在正、负极之间形成_____________。太阳能_____________（选填“有”或“没有”）污染，因此太阳能电池是___________而又____________的电源。
11.燃料电池是通过________________反应产生_______________能的装置。燃料电池的效率____________，它利用 _____________、_____________作燃料，可以减少二氧化碳的排放量，_____________。
阅读课本P133～P135，回答问题：
1.发电机也是一种把______________形式的能转化成电能装置。目前常用的发电方式有______________发电、______________发电和_______________发电。
2.写出火力发电的能量转化过程：
3.火力发电燃烧的燃料是_____________能源，是____________（选填“可以”或“不可以”）再生的；燃料燃烧还会产生大量的____________、___________和____________等，污染环境。
4.写出水力发电的能量转化过程：
5.水力发电对环境__________（选填“有”或“没有”）污染，但其发展受到_______________和______________的影响。
6.写出核能发电的能量传递和转化过程：
（二）课堂演练：
1.常见的电源有各种_____________和_______________。
2.干电池工作时发生____________反应，将____________能转化为_____________能。
3.蓄电池使用前要预先___________。充电时_____________能转化为__________能；放电时___________能转化为______________能。
4.火力发电以____________、___________等为燃料，会产生大量的______________、______________和______________等，污染环境，降低空气质量，对生态环境产生不利影响。
（三）课后作业：
《创新优化（上）》P78～P80。
第二节 科学探究：怎样产生感应电流
一、教学目标：
1.通过科学探究，了解电磁感应现象中感应电流产生的条件。
2.通过科学探究，了解感应电流方向与磁场、导体切割磁感线的运动方向有关。
3.了解电磁感应现象的应用。
4.了解法拉弟发现电磁感应，对科学的巨大贡献。
二、教学内容：
（一）自主学习、交流与讨论：
阅读课本P136～P138，回答问题：
1.观察发电机模型的工作，实验表明：发电机的绕圈只有在______________的时候才能发出电来。
2.观察实验，说明：（1）电路必须__________，（2）导体必须沿______________方向运动，才会产生电流。这个现象叫做___________现象，所产生的电流叫做____________电流。
3.怎样才能改变感应电流的方向？（说出猜想及依据，记录下来）
4.观察实验，说明改变感应电流方向的方法是：（1）__________________和（2）__________________。
5.电磁感应现象中_______________能转化为_________________能。
6.英国科学家______________于__________年发现了电磁感应现象。推动人类社会进入了电气化时代。
7.列举生活、生产，以及科学研究中运用电磁感应的地方或物品：
（二）课堂演练：
课本P138作业
1.闭合电路中有电流的必要条件是要有电源。在电磁感应实验中，闭合电路的哪一部分是电源？
2.图17－18表示的是闭合电路的一部分导体在两磁极间的运动情形。图中小圆圈挖根横截面。a、b、c、d表示运动中四个不同位置。图中的箭头表示导体在那个位置上的运动方向。请说出，导体在哪些位置会产生感应电流？
（三）课后作业：
《创新优化（上）》P80～P82。
第三节 电从发电厂输送到家里
一、教学目标：
1.知道发电机的构造，会说出主要部件的名称及相应有作用。
2.知道发电机的工作原理。
3.知道电能是利用高压来输送的，知道应用高压输电的原因。
4.知道高压触电的主要原因、类型，知道如何避免高压触电。
二、教学内容：
（一）自主学习、交流与讨论
阅读课本P139，回答问题：
1.发电机、变压器等许许多多电器都是根据_________________制造的。
2.发电机主要由______________、______________、_______________和______________组成。
3.观察实验、视频演示：发电机工作时线圈在磁场中旋转，做____________________运动，产生______________________，将____________能转化为______________。滑环、电刷的作用是与外电路形成__________________电路。
4.发电机的线圈、滑环等组成了_________子，磁极等则组成___________子。
阅读课本P140～P141，回答问题：
1.发电厂与用电处要用_______________来输送电能。电能的输送采用_____________（选填“高压”或“低压”）。
2.采用高压输电，可以______________（选填“增加”或“减少”）电能在输送线路上的损失。
3.目前我国远距离送电采用的电压有____________、___________和____________，少数地区采用_____________的超高压送电。
阅读课本P141，回答问题：
1.用电器为什么不直接使用高电压呢？
2.常见的高压触电有：_____________和______________触电。
3.为了防止高压触电，必须_____________________。
（二）课堂演练：
1.发电机工作时线圈在磁场中旋转，做____________________运动，产生______________________，将____________能转化为______________。滑环、电刷的作用是与外电路形成__________________电路。
2.采用高压输电，可以______________（选填“增加”或“减少”）电能在输送线路上的损失。
3. 常见的高压触电有：_____________和______________触电。为了防止高压触电，必须_____________________。
（三）课后作业：
《创新与优化（上）》P83～84。
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