二、物理变化和化学变化 2.化学变化 三、物理性质和化学性质 * * 本单元教学目标 　　1．认识化学学习的价值，关注与化学有关的社会问题； 　　2．知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学； 　　3．初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，学会书写探究活动（或实验）报告的方法； 　　4．能进行药品的取用、加热、试管的洗涤等基本实验操作，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 本单元重点难点 　　1．熏陶和培养对化学学习的情感、态度和价值观，初步学会科学探究的方法，并了解化学实验的基本操作。 　　2．能够主动参与科学探究的过程并掌握科学探究的方法。 　　3．物理变化和化学变化的概念。 　　4．物理变化和化学变化的判断。 一、化学使世界变得更加绚丽多彩 　　1．世界是物质的，不同的物质有不同的性质，物质都在不断的运动和变化。 　　2．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。 知识要点 1．物理变化 ⑴定义：没有生成其他物质的变化； ⑵特征：物质的形态发生了变化； ⑶形式：破碎、扩散、蒸发、凝固；     ⑷判断方法：看变化过程中是否有其他物质生成；           只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化。   ⑴定义：变化时生成了其他物质； ⑵特征：生成了其他物质；     ⑶常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀；       ⑷判断方法：如果变化过程中生成了其他物质，则该变化为化学变化。 1.物理性质：     不需要发生化学变化就表现出来的性质。     如:颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等。 2.化学性质：     通过化学变化表现出来的性质。     如:与什么物质反应、可燃性、受热分解。 化学实验 途径 作用 发现和验证化学原理               获得化学知识 实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 做出结论 四、化学实验 五、药品的取用 1．固体药品的取用 　    （１）块状固体或金属颗粒用镊子取用； 　    （２）固体粉末用药匙或纸槽取用。 2．液体药品的取用 　    （１）大量液体——直接倾倒； 　    （２）一定量的液体——量筒和胶头滴管；  　    （３）少量液体 ——胶头滴管。                   液体取用应注意 倾倒：        瓶塞倒放在桌上，标签向手心缓慢倒，口口相挨免外流，塞紧放回签向外。 滴加：        滴管上的胶帽要在上，不能平或在下，用后要立即用清水中洗。        量筒平放，读数时，视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 六、物质的加热 1.酒精灯的使用方法 　　　1．酒精灯的使用方法 　    （1） 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； 　   （2） 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； 　   （3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； 　   （4） 熄灭酒精灯要用湿抹布扑灭。                2． 酒精灯的使用——加热 　　用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约1／3处），放在外焰上。          3．给物质加热        （1）加热试管里的液体时，不能将试管口对着人；        （2）如果试管外壁有水的话，不能不擦干直接加热；        （3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；        （4）在酒精灯的外焰上来回移动加热给试管中的液体进行预热。 七、洗涤仪器        洗涤方法：先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。               检验方法：当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。         * * 

第一单元 单元小结.ppt