第二节 乐音与噪声 课题 乐音 课型 新授 备课人 李杰 教学 目标 知识 与 技能 常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。了解音调的高低是由物体振动频率决定的,响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。 .能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。.知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径,对学生进行环境保护的教育。 难点 弄清乐音与噪声的区别;噪声的防治 教学环节 教师调控 学生活动 备注 复习: 导入新课: 课件放音乐 我们听着优美的音乐进入了新的一课 课件放噪声 新课教学 一、乐音 1、乐音的特征一 2、乐音的特征二 3、乐音的特征三 总结乐音的三大特征 四大污染 二、噪声 减小噪声的方法 小结:1、乐音的特征 2、减小噪声的方法 布置作业;导航 提出问题 声音产生的原因 声音传播的条件 评价 放音乐 放噪声 两种声音的区别 演示:拍手(大声、小声)说话(大声、小声) 有什么区别 课件展示结论 演示:梳子疏、密时产生的声音有什么不同之处? 男、女生说话的不同点 课件展示结论 我与你们班主任老师说话你是否能区别开为什么? 课件展示结论 平常人们常说:“未见其人,先闻其声”就是根据各人声带振动发出的声音不同,即各人的音色不同分辨是谁的声音的。 听、欣赏音乐 听噪声 思考、回答 注意听,思考、分析、回答 注意观察,思考、分析、回答 思考、分析、回答 回答问题 看书、回答问题 思考、回答问题 看书、找原因,回答问题 看图片、观察、思考、回答问题 沪科版八年级物理教案 伏龙中学10月
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