1、通过对生活和自然现象的观察，初步认识声音产        生和传 播的条件。知道声音是由物体的振动产生       的。  2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播       的速度不相同。  3、通过本节课的讲授，培养同学们热爱科学的态       度，以及参与科学探究的情感体验。 学习目标           动物的声音 钢琴、电锯、瀑布声 探 究 一    声的产生 1.固体音叉、书本等能否发声？  2.液体的水能否发声？  3.吹笔帽、吹哨子靠什么发出声响？  4.以上物体发声时是否振动？ 唱片     留声机   探 究 二    声音的传播                   1.固体能否传声？                    2.液体能否传声？                    3.气体能否传声？                    4.真空能否传声？  水     波 探究三    声速 	 ①空气（0℃）     331 ⑥水（25℃）     1500 ②空气（15℃）   340 ⑦海水（25℃） 1531 ③空气（25℃）   346 ⑧冰                    3230 ④软木                  500 ⑨铜棒                3750 ⑤煤油（25℃）  1324     1.根据表格①②③的内容得出什么结论？     2.根据表格⑤⑥⑦的内容得出什么结论？     3.在15℃的空气中，声音的速度是多少？ 一些介质中的声速v/（m/s） 本节知识小结 一.  声音的产生：         声是由物体的振动产生的。振动停止，发声         停止。  二.  声音的传播：         声的传播需要介质；         真空不能传声；         声以波的形式向外传播。  三.  声速：         声速的大小与介质的种类、温度有关；         15℃时，声音在空气中的速度是340m/s。        随堂练习一 1.声音是由物体的_____产生的。 2.声音靠______传播,声音以_____的形式进行传播,称为声波。声音在______中不能传播。 3.声音在不同介质中的传播速度______(相同/不同)。 4.在15℃时,声音在空气中的传播速度为____m/s.  振动 介质 波 真空 不同 340 随堂练习二 1.登上月球的宇航员，即使距离很近，也听不到对方的说话声。其原因是(           )。   A.说话的声音太小   B.声音在月球上的传播速度太慢   C.月球上物体不能产生振动     D.月球上没有空气   2.关于声现象的说法中，正确的是（         ）。   A.声音可以在真空中传播    B.声音可以在空气中传播   C.声音速度比光速快   D.声音在各种介质中的速度相同 D B 春  晓 孟浩然 春眠不觉晓，   处处闻啼鸟。      夜来风雨声，         花落知多少。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝  句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 西江月 辛弃疾                        明月别枝惊鹊，                   清风半夜鸣蝉，                        稻花香里说丰年，                                      听取蛙声一片。                                       七八个星天外，                          两三点雨山前，                   旧时茅店社林边，                      路转溪头忽见。      作    业 1.上网查阅有关非洲“笑树”有趣的发     声现象的资料，下一节课上交流  2. 根据速度的公式            设计 一种     可行的测量声音在空气中传播速度     的方案，下一节课上交流 

声音的产生与传播课件.ppt